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家乡的小吃教案--第1页
家乡的小吃教案
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1.了解家乡的小吃文化，增加对家乡传统美食的了解；
2.能够描述和介绍家乡的特色小吃，并能够用简单的英语进行交流；
3.培养学生的观察力、口语表达能力以及团队合作精神。
二、教学准备
1.板书准备：家乡的小吃文化、特色小吃介绍；
2.展示物品：家乡特色小吃图片、小吃制作材料和器具。
三、教学步骤
Step1：导入（10分钟）
1.引入话题：与学生进行简单的对话，了解学生对小吃的兴趣和了
解程度。
T:Goodmorning,class!Howareyoutoday?
S1:Goodmorning,teacher!Imfine,thankyou.
T:Great!Letstalkaboutfoodtoday.Wholikessnacks?Raiseyourhand!
(S学生举手)
T:Wonderful!Now,cananyonetellmewhatisasnack?
家乡的小吃教案--第1页
家乡的小吃教案--第2页
S2:Snacksaresmall,lightmealsorfoodsthatweofteneatbetween
meals.
T:Yes,thatsright!Andtoday,wearegoingtotalkaboutthesnacks
fromourhometown.Doyouknowwhatsnacksarefamousinourhometown?
(等待学生回答，鼓励积极参与)
Step2：学习家乡小吃（20分钟）
1.展示家乡小吃图片：通过图片展示，向学生介绍家乡的小吃，并
简单讲解每种小吃的特点和制作方法。
T:Look,thesearesomefamoussnacksfromourhometown.Canyou
guesswhattheyarecalled?
麻辣烫
麻辣烫
hometown.Letmeshowyoumore.
(通过对其他小吃的介绍，培养学生对家乡小吃的兴趣和了解程度)
2.学生互动讨论：鼓励学生讨论自己最喜欢的家乡小吃，并简单介
绍其特点和口感。
T:Now,letsdiscussourfavoritehometownsnacks.Whowouldliketo
sharefirst?
(S学生举手)
家乡的小吃教案--第2页
家乡的小吃教案--第3页
豆腐脑
andsmoothdessertmadefromsoybeans.
T:Thatsoundsdelicious!Thankyouforsharing.Whoelsewantsto
share?
Step3：小组活动（25分钟）
1.小组分工：将学生分组，每个小组选择一种家乡小吃进行深入研
究，并准备小组展示。
T:Now,Iwouldlikeyoutoformgroupsof3-4students.Eachgroup
willchoos
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