九年级道德与法治第三单元公德与家庭教学设计.pdf

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九年级道德与法治第三单元公德与家庭教

学设计

一、教学目标

本单元的教学目标主要包括以下几个方面：

1.了解公德的含义和作用，理解公德在社会生活中的重要性；

2.掌握公德的基本要求和行为规范；

3.培养学生具有积极向上、诚实守信、关心他人等良好的公德

意识和行为惯；

4.培养学生运用公德原则解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.什么是公德

-公德的定义和特点；

-公德在社会生活中的作用。

2.公德的基本要求和行为规范

-尊重他人；

-关心他人；

-诚实守信；

-爱护公物；

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-爱护环境；

-遵守社会公共规则等。

3.公德在家庭中的体现与教育

-家庭教育对培养公德意识的重要性；

-家庭教育如何培养孩子的公德观念和行为惯。

三、教学策略

1.情境教学策略

-利用真实的生活情境、案例等教材，引导学生思考、讨论，

提高学生的研究兴趣和参与度。

2.合作研究策略

-采用小组合作研究，鼓励学生互相讨论、合作完成任务，培

养学生互助合作、分享交流的能力。

3.视听教学策略

-利用多媒体教具、图表、图片等视觉化和听觉化的教学手段，

帮助学生更直观地理解和记忆教学内容。

四、教学过程

第一课时：什么是公德

1.导入（5分钟）

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-引导学生谈谈自己对公德的理解，激发学生的研究兴趣。

2.研究（30分钟）

-通过教材及多媒体展示，讲解公德的定义和特点。

3.小结（5分钟）

-总结公德的含义和作用，并要求学生课后预下节课内容。

第二课时：公德的基本要求和行为规范

1.复（10分钟）

-让学生回答上节课的问题，巩固对公德的理解。

2.研究（30分钟）

-结合案例和图片，讲解公德的基本要求和行为规范，引导学

生思考和讨论。

3.小结（5分钟）

-总结公德的基本要求和行为规范，布置课后作业。

第三课时：公德在家庭中的体现与教育

1.复（5分钟）

-学生交流上节课的作业内容。

2.研究（30分钟）

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-通过讲解和讨论，介绍家庭教育对培养公德意识的重要性，

并给出具体的家庭教育方法。

3.小结（5分钟）

-学生总结家庭教育的重要性和方法。

五、研究评估

1.课堂讨论与互动（20分）

2.个人作业完成情况（20分）

3.小组合作完成任务情况（20分）

六、教学资源

1.教材：道德与法治九年级教材

2.多媒体教具：投影仪、电脑、PPT等

3.图书、案例、图片等相关教学资源

以上是本次公德与家庭教学设计的基本要点，具体的授课内容

和教学活动可以根据实际教学情况来进行调整和丰富。希望通过本

教学设计，能够有效地培养学生的公德意识和行为习惯