小学科学教科版四年级下册第一单元第4课《茎和叶》教案.pdf

小学科学教科版四年级下册第一单元第4课《茎和叶》教案--第1页

4.茎和叶

【教学目标】

[科学概念]

（1）连接根和叶的部分是植物的茎。

（2）植物的叶平展交叉生长是为了吸收阳光。

（3）植物的茎具有运输作用。

（4）叶具有蒸腾作用。

（5）植物的根茎叶的不同形态与其生长环境相适应。

[过程与方法]

（1）通过观察凤仙花的茎和叶的外形特征，了解茎叶特点。

（2）通过猜测、实验验证的方法，探究植物茎和叶的作用。

（3）收集根茎叶不同形态的图片资料，猜测植物的生长环境。

[情感态度价值观]

与同伴合作探究，并以事实为依据，开展交流研讨。

【教学重点】实验探究植物茎和叶的作用。

【教学难点】根据根茎叶的不同形态猜测植物的生长环境。

【教学过程】

一、导入新课

种子萌发首先长出根。根除了固定植株外，还吸收土壤中水分、无机盐，满足植物生长的需

要。根吸收的水分和无机盐是靠什么运输到植物的各个部分的？回答聚焦问题，创设问题

情境，导入新课。

二、讲授新课

一、观察凤仙花的形态特征

破土而出的风仙花，茎越长越高，叶也越来越多。请从小组成员栽培的风仙花中选择生长状

况最好的一株，观察它的形态特征。

1、观察任务

①测一测：植株的高度

②数一数：叶片的数量

③看一看：叶在茎上的分布情况

④画一画：叶在茎上分布的样子

2、温馨提示

测量高度的方法：用手量或用直尺量

从不同角度观察：从侧面看、从上面看

小组分工合作：测量员、计数员、观察员、画画员

3、凤仙花外形特征观察记录

4、我看到的凤仙花

叶子是绿色的，因为里面含有叶绿素。

从侧面看：叶交叉生长

从上面看：叶平展生长

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5、讨论

连接根和叶的部分叫做植物的茎。仔细观察凤仙花的茎有什么特点？

明确：

凤仙花的茎是直立的，红褐或淡绿色，常与花色有关。

二、茎的作用

茎除了对植物有支撑作用外，还有什么作用?

引导学生说出自己的猜测。

想什么办法能证明我们的想法是正确呢？

1、实验材料

透明杯、红墨水、水、滴管、凤仙花的茎、小刀

2、实验过程1

（1）

①取一段风仙花的茎和装

有红色水的杯子

②将风仙花的茎放入杯中

③观察风仙花茎的变化

提示：分组收集数据。

（3）实验观察

凤仙花的茎和叶慢慢变红。

（4）得出结论

植物的茎具有运输水分的作用。

3、实验过程2

（1）用小刀将放入红色水中的凤仙花的茎纵向、横向切开，观察茎的纵切面和横切面有什么

特点。

（2）实验现象

纵切面有红色通道，横切面有红色圆点

（3）得出结论

植物的茎具有运输水分的作用。

三、叶的作用

叶对植物生存有什么作用呢?引导学生说出自己的猜测。

想什么办法能证明我们的想法是正确呢？

1、实验材料

黑色纸、回形针、透明口袋、细绳、凤仙花

2、实验过程

①在风仙花植株上选片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，观察被

遮住光的这片叶子会发生什么现象。

②选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上有什么变

化。

3、叶的实验记录

4、讨论

水分是怎么从叶子里跑出来的？

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明确：

植物的根在土壤中吸收水分，在太阳的照射下，植物体内的水分吸