2024年六年级品社下册《可怕的物种入侵》教案1 苏教版.docxVIP

2024年六年级品社下册《可怕的物种入侵》教案1苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：可怕的物种入侵

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年下册

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕苏教版六年级品社下册《可怕的物种入侵》主题进行教学。通过讲解物种入侵的定义、原因、危害以及我国相关案例，使学生了解这一现象对生态环境的影响，提高他们的环境保护意识。结合课本内容，引导学生关注生物多样性保护，思考如何预防和应对物种入侵问题，培养学生的社会责任感。

二、核心素养目标

培养学生对生态环境保护的意识，提升对生物多样性价值的认识，使其能够理解物种入侵的概念及其对生态平衡的影响。通过案例分析，增强学生的问题分析能力和批判性思维，激发他们主动参与环境保护的社会责任感。同时，培养学生团队合作精神，提高表达交流能力，使其在探讨解决物种入侵问题时，能够提出创新性观点和合理化建议。

三、学情分析

六年级学生在知识层面，已经具备了一定的生态学基础，了解生物多样性和环境保护的基本概念。在能力方面，他们具备初步的问题分析能力和信息处理能力，能够通过合作学习完成任务。然而，对于物种入侵的深入理解及其对生态系统的具体影响可能还不够明确。

在素质方面，学生普遍具有较强的探究欲和好奇心，对于生态环境问题表现出较高的关注度，但可能缺乏将理论知识转化为实际行动的自觉性。在行为习惯上，部分学生可能存在课堂参与度不高、小组讨论中依赖个别同学等问题。

这些特点将对课程学习产生影响，需要通过设计互动性强、实践性高的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的自主学习能力和解决问题的实践能力，从而更好地理解课本内容，并将其内化为保护生态环境的实际行动。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的案例和事实，向学生介绍物种入侵的概念、原因及危害。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分析物种入侵案例，激发学生思考和批判性思维。

(3)实践探究法：设计相关实践活动，让学生亲身参与，增强环境保护意识和行动能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示物种入侵的案例，提高学生的学习兴趣和直观认识。

(2)网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，提高信息处理能力。

(3)教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和课堂效率。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示外来物种入侵的图片和视频，如水葫芦、美国白蛾等，让学生直观感受物种入侵的现象。

-提出问题：“同学们，你们知道什么是物种入侵吗？它为什么会发生？对我们的生态环境有什么影响？”

-学生分享自己对物种入侵的了解，教师总结并引出本节课的学习主题。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍物种入侵的定义、原因、危害等基础知识，结合课本内容进行讲解。

-通过案例分析，让学生了解我国物种入侵的具体情况，如滇池的水葫芦问题、南方松材线虫病等。

-强调物种入侵对生物多样性、生态系统平衡的影响，引导学生关注生态环境保护。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，分析课本中提供的物种入侵案例，总结原因、危害及解决措施。

-每组派代表进行汇报，分享讨论成果，教师给予点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容提问，检验学生对物种入侵知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师给予鼓励和指导，纠正错误理解。

5.创新实践（5分钟）

-设计一个小型的模拟实验，让学生观察外来物种对本地生态系统的影响，培养学生的观察力和动手能力。

-学生分组进行实验，观察、记录实验结果，讨论实验现象背后的原因。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出问题：“如何预防和应对物种入侵？”引导学生思考解决方法。

-学生分享自己的观点和策略，教师总结并强调生态环境保护的重要性。

-结合实际案例，让学生探讨如何将理论知识运用到日常生活中，提高环境保护意识。

7.教学双边互动（5分钟）

-学生提问，教师解答，解决学生在学习过程中遇到的疑问。

-教师总结本节课的重点内容，提醒学生关注物种入侵问题，培养学生的社会责任感。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-明确物种入侵的定义、原因、危害等基本知识。

-了解我国物种入侵的现状和典型案例，如水葫芦、美国白蛾等。

-掌握预防和应对物种入侵的基本方法和措施。

2.过程与方法：

-提高观察、分析、解决问题的能力，通过小组讨论、实验实践等方式，增强问题探究和解决的能力。

-学会运用多媒体、网络等资源搜集和整理信息，提升信息处理能力。

-增强团队合作意识，提高表达交流能力。