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研社新标准小学英语(三年级起)第三册Module4IntheParkUnit1Whataretheydoing-教学设计和反思--第1页
研社新标准小学英语（三年级起）第三
册Module4IntheParkUnit1What
aretheydoing?教学设计和反思
研社新标准小学英语（三年级起）第三册Module4Inthe
ParkUnit1Whataretheydoing?教学设计和反思
一、教材分析
本节课的重点是教会学生如何去描述他人正在做什
么，特别是多人在一起做同一种活动时的表达方式，“What
aretheydoing?”这一句型是本课重点，能够用此句型询
问群体正在做什么，并能用Theyaredoing…来回答。
二、学情分析
小学四年级的学生已经学习了一年的英语，维持他们
的学习兴趣是关键，因此我在教学过程中，有意识地淡化语
法教学，抓住孩子们好动，爱表现的特点，充分利用body
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language,让生边做边说，在反复操练中，通过大量的在公
园人们做动作的图片体会Whataretheydoing?They’re…
这些句型的意义，使学生顺利地完成了学习任务。
三、教学目标
知识与技能：1.能够听懂和认读单词：Let’s,geton,
lotsof,interesting,thing,lookat,people,park,
lake,row,boat,men,chess,drink,hungry.
2.能够运用句型并能做出回答：Whataretheydoing?
Theyaredoing…
过程与方法:
根据小学生的心理特点和认知规律，通过情景交流及
对话表演来巩固重点句型“Whataretheydoing?”.及本
单元的单词。
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情感、态度、价值:1、学会细心观察,与他人合作和
关心他人.
2.学会观察日常生活中的点滴。懂
得描述一个群体正在干什么。
四、教学重点和难点
(1)学习并掌握单词学词语Let’sgetonlotsof
interestingthinglookatpeopleparklakerowboatmen
chessdrinkhungry
(2)句型：Whataretheydoing?Theyare...
难点：学生学会使用Whataretheydoing?Theyare
doing…
五、教学方法：情境创设法、分组练习法、听力练习
法、、机械操练法、
研社新
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