题本梳理-初中化学.docx

目录

《钢铁锈蚀及其防护》 1

《钢铁锈蚀及其防护》教案 3

《物质溶解过程的能量变化》 5

《物质溶解过程的能量变化》教案 7

《蛋白质的性质》 9

《蛋白质的性质》教案 11

《自然界中元素的存在》 13

《自然界中元素的存在》教案 15

《简单化合物的命名》 17

《简单化合物的命名》教案 18

《铁的冶炼》 20

《铁的冶炼》教案 22

《复分解反应及其发生的条件》 24

《复分解反应及其发生的条件》教案 25

《粉尘爆炸》 28

《粉尘爆炸》教案 30

《一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》 32

《一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》教案 34

《保护空气》 37

《保护空气》教案 39

《化学式》 41

《化学式》教案 43

《认识氧气的性质》 46

《认识氧气的性质》教案 48

《物理变化和化学变化》 51

《物理变化和化学变化》教案 53

《原子的构成》 56

《原子的构成》教案 57

《利用化学方程式进行计算》 59

《利用化学方程式进行计算》教案 61

《粗盐中难溶性杂质的去除》 63

《粗盐中难溶性杂质的去除》教案 65

《物质溶解时溶液温度的变化》 68

《物质溶解时溶液温度的变化》教案 70

《物质燃烧的条件》 73

《物质燃烧的条件》教案 75

《钢铁锈蚀及其防护》

中小学教师资格考试面试备课纸

准考证号：12345678901234姓名：张XX所在考场：第XX考场

报考科目：初中化学

1.题目：钢铁锈蚀及其防护

2.内容：

抽题时间：20XX年XX月XX日00:00:00

取5枚洁净无锈的铁钉，分别放入5支试管中(图5-12)，进行下面的实验(可以分小组提前在课外进行，完成后在课堂上向大家汇报实验结果)。将观察的实验现象记录在表5-7中。

1.在试管①中加入少量干燥剂(生石灰或无水氯化钙)，再放一团干棉球，把铁钉放在干棉球上，塞紧橡皮塞；

图5-12铁钉锈蚀实验

2.在试管②中注满迅速冷却的沸水，使铁钉完全浸没，塞紧橡皮塞；3.在试管③中加入少量蒸馏水，使铁钉的一半浸没在水中；4.在试管④中加入稀硫酸或醋酸溶液，浸没铁钉后，倒去溶液；5.在试管⑤中加入少量氯化钠溶液，使铁钉的一半浸没在溶液中。

表5-7实验记录

试管

①

②

③

④

⑤

立即观察

1天后

3天后

1周后

使铁发生锈蚀的主要因素有哪些？

铁在空气中锈蚀，实际上是铁和氧气、水等物质作用，发生一系列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程。稀硫酸、醋酸溶液和氯化钠溶液等物质存在时会加速铁的锈蚀。

铁锈成分复杂，主要是氧化铁。铁锈是一种疏松多孔的物质，能让空气中的氧气和水分穿过它的空隙，不断向内层渗透，持续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。

3.基本要求：

(1)试讲时间10分钟。

(2)教学过程中要有师生互动、课堂提问。

(3)要求配合教学内容有适当板书设计。

(4)试讲中突出钢铁锈蚀的原因。

《钢铁锈蚀及其防护》教案

一、教学目标1.能说出钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的方法。

2.通过对钢铁锈蚀条件的探究，提高自主学习能力和实验探究能力。

3.切实感受金属在生活、生产中的重要作用，树立保护金属资源的意识。

二、教学重难点【重点】

钢铁锈蚀的因素及防锈方法。

【难点】

钢铁锈蚀因素的探究。

三、教学过程

(一)生活导入

【提出问题】多媒体展示生活中钢铁腐蚀现象图片，并提问钢铁锈蚀与那些因素有关？【学生回答】

①与钢铁自身的性质有关。

②与钢铁的纯度有关。

③与钢铁所处的环境有关。

【教师引导】这节课就共同探究钢铁锈蚀的因素。

(二)探究新知

【提出问题】钢铁锈蚀是生活中普遍的现象，自主阅读书中活动与探究的实验，并思考对照实验设计的目的是什么？

【学生回答】实验设计目的是探究铁发生锈蚀的主要因素。

【教师引导】观看大屏幕上展示的探究铁发生锈蚀的主要因素的实验，观看实验的同时按照书中表5-7记录实验现象，并且通过实验现象以小组讨论形式讨论实验结论。

【学生回答】

(1)试管①②中的铁钉没有明显生锈；试管③中铁钉与水面接触处生锈最严重；对比试管①②③中的现象可知铁生锈需要氧气和水。

(2)试管④⑤中