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《简单随机抽样》点评文字稿

漯河高中数学组????赵正文????

本节课中，张彩老师通过精心准备，创设了丰富、生动的教学情境，设计了新颖、有效的数学问题，成功地激发了学生的学习兴趣。张彩老师教学方法把握得当，营造了一个宽松、和谐的学习氛围，体现了“以学生为主体的教学思想”。她的教学构思，教学方法使课堂教学别开生面，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。我从以下几个方面进行评价：?????

1、教学目标

本节课的教学目标具有科学性、全面性、层次性，教学目标的制定符合课标及教材要求，切合学生实际，符合学生认识规律，符合知识的产生、形成、发展规律。学生通过课堂教学在“四基四能”、学科素养、理性精神等方面均可获得良好的发展。本节课引导学生参与知识的发生发展过程，体现情感态度价值观，既有知识传授又有能力的培养。

2、教学内容

?（1）新课的引入从实际问题出发，从学生现实生活中、身边熟知的事物中提出问题，创设情境，激发学生求知欲望；

（2）引导学生通过观察、猜想、分析、论证得出结论和方法；

（3）应用这些结论和方法解决一些简单的数学问题；

（4）有变式训练、拓展提高的综合训练，使学生的知识得以强化，能力得以提升；?????

（5）突出重点、突破难点、抓住关键内容得到落实；?

（6）内容安排符合学生认知结构，体现了由易到难、由浅入深的原则；?????

（7）对例题、习题的选配有针对性和阶梯性，使不同的学生得到不同的发展；

3、教学过程

本节课能够正确反映教学目标的要求，重点突出，把主要精力放在关键性问题的解决上；注重层次、结构，张弛有序，循序渐进；注重建立新知识与已有的相关知识的实质性联系，保持知识的连贯性、思想方法的一致性；易错、易混淆的问题有计划地复现和纠正，使知识得到螺旋式的巩固和提高。本节课能够?探究有效的教学过程，挖掘学生的学习潜能．在学生思维最近发展区内提出“问题系列”，使学生面对适度的学习困难，激发学生的学习兴趣，启发全体学生开展独立思考，提高学生数学思维的参与度，引导学生探究和理解数学本质，建立相关知识的联系。让学生真正成为学习的主人，教师真正成为组织者、引导者和参与者．让整个课堂焕发出生命活力！?

4、教学资源

本节课根据教学内容的特点以及学生学习的需要，能够恰当选择和运用教学媒体，有效整合教学资源，以更好地揭示数学知识的发生、发展过程及其本质，帮助学生正确理解数学知识，发展数学思维。

5、教学效果

本节课使每一个学生都在已有基础上，在“四基四能”、学科素养、理性精神等方面都能得到一定的发展。

6、专业素养

张彩老师能够准确把握数学概念与原理，准确理解内容所反映的数学思想方法，准确把握教材各部分内容的内在联系性，体现了该教师优秀的数学素养

张彩老师能够准确把握学生数学学习心理，有效激发学生的数学学习兴趣，根据学生的思维发展水平安排教学活动，贯彻启发式教学思想，恰当把握对学生数学学习活动指导的“度”，具有良好的教学组织、应变机智。体现了该教师优秀的教学素养。

张彩老师语言科学正确、通俗易懂、简练明快、富有感染力；板书正确、工整、美观，板书设计系统、醒目；教态自然大方、和蔼亲切、富有激情与活力。体现了该教师教学上扎实的基本功。