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基于互联网平台的领导干部培训机制研究

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文德春翟术鹏刘彦梅

摘要：随着信息技术的成熟发展，互联网发展规模、普及率逐渐上升，人们的生产、生活、学习方式发生了根本性变化，对经济与社会发展带来较大影响。新形势、新任务对领导干部培训工作提出了更高的要求，发挥互联网平台的教育优势，不断完善干部教育培训机制，积极助推干部教育培训机制进一步优化完善，有利于提高领导干部培训质与量。如何完善互联网平台的干部教育培训机制，开创领导干部教育培训工作的新局面，是需要进一步研究探讨的课题。

关键词：互联网平台领导干部培训培训机制

：D261?：A?：1009-5349（2020）17-0230-03

互联网作为当代社会发展的顶层技术与战略，其技术与思维层面不断优化与更新，并不断改变大众工作与学习方式，深化社会结构调整和变化。“互联网+培训”就是其中新变化之一，借助此种全新培训模式，不仅能创新以往干部培训方式，更能打破以往领导干部培训所面对的时间以及空间限制。但是，由于互联网发展相对较晚，借助互联网平台的领导干部培训机制依旧存在诸多不完善之处，这些问题应得到充分关注与重视。

一、互联网平台下完善干部教育培训机制的重要意义

党中央历来高度重视干部教育培训工作，《2018-2022年全国干部教育培训规划》指出：“干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中具有不可替代的重要地位和作用。新时代干部教育培训工作必须有新气象新作为。”干部综合素质高不高、业务能力强不强，关系干部队伍整体形象，关系党和国家各项事业发展全局。因此，要把干部教育培训放在更加突出的位置来抓，建立新形势下干部教育培训长效机制，做到认识更加到位，方法更加得当，措施更加有效，保障更加具体，不断提高干部队伍素质能力，保证改革发展稳定各项工作任务落到实处，具有非常重要的现实意义。

就当前的社会经济体系加以分析，要想做好社会监管工作[1]，应做好干部选拔工作，以更为严谨选拔机制，选拔更多高素质干部人才。作为被选拔人、储备干部以及领导干部，都应结合时代发展，在更为全面教育与培训机制中，不断提升自身综合素养。党员干部教育培训工作不仅能提高培训者知识与思想，更能提升其工作能力。在互联网平台未出现前，领导干部培训工作，多受到时间、空间以及多种因素限制，提升自身能力的路径、渠道较少。因此，应借助全新互联网平台，树立科学、合理领导干部培训机制。在互联网平台中，将领导干部培训的理论与实践相互融合，细化领导干部培训机制与各项内容。

二、互联网平台下干部教育培训机制存在的一些问题

（一）干部培训机制不够灵活

信息化培训技术成熟相对较晚，依旧存在诸多不完善之处。例如，在当前的干部培训中，部分领导干部在接受培训后，反映互联网平台培训存在的问题。其中，主要是教学内容相对分散[2]。虽然互联网平台资源丰富，但是，培训内容针对性不强，部分培训资料甚至存在反复应用问题。在培训机制上，还存在一些形式主义问题。培训机制不够完善，不仅会降低培训的吸引力，更浪费大量的人力与物力资源。受到人为因素与互联网等因素制约，使互联网平台培训工作与培训机制出现诸多问题，不利于推动领导干部培训的发展和培训机制变革。

（二）培训方式相对落后

在互联网平台下，领导干部培训问题还有诸多不适应的地方。以培训方式为例，在领导干部培训过程中，基本以灌输式为主，教师讲，学员听，被动式接受。此种传统培训方式，难以激发领导干部学习积极性。大部分基层单位工作任务相对较重，且培训经费投入不足。受到不同因素影响，很多基层领导干部，并不愿主动参与培訓，致使培训效果不明显，影响了干部培训工作有序开展。

（三）互联网培训设施难以及时更新

要想借助互联网开展领导干部培训工作，在实际工作中，应结合互联网培训要求，购进相应软硬件设备。由于单位资金有限，互联网设备投入不足，导致培训设施难以满足培训要求，更难以借助互联网资源优化领导干部培训方式与培训机制[3]，降低了领导干部培训实效性，影响领导干部培训积极性。

（四）领导干部培训工学矛盾突出

为实现“两个一百年”的奋斗目标，无论是党政机关、企事业单位，还是学校的领导干部都需要承担更多的责任，需要一代代人的竭力奋斗，这些工作复杂而繁重，需要投入大量精力，这就导致自身难以得到充分时间学习和充电。再加上，领导干部培训观念并未因时代变迁而及时转变，对于自身素质能力提高缺乏一定认知，没有主动借助互联网平台，提升自身素质和能力。这些问题的出现，主要源于互联网平台培训机制不够完善，培训时间与培训机制出现不协调，影响领导干部参与培训工作的积极性，影响培训机制有效落实。

（五）培训人员互联网+培训能力不足

在互联网平台下，要想做好培训工作，需要一大批具备互