花城版音乐二年级上册-《五声歌》教案.pdf

课堂教学设计

【教学内容】

花城版二年级上册第2课《五个朋友在一起》第1课时《五声歌》

【教材分析】

《五声歌》是花城版二年级上册第2课《五个朋友在一起》第1课时唱

歌课。《五声歌》是根据安徽民歌《凤阳花鼓》改编的一首歌曲，C宫调式，

2/4拍，改编之后全曲只有一个八度，由do,re,mi,sol,a和高音do组成的

五声音阶构成。歌曲巧妙地用唱名做歌词，让学生在演唱歌曲的同时潜移默

化地学习了音的唱名，进一步复习和巩固do,re,mi,sol,la五个音。

【学情分析】

二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过学唱感受歌曲的中速欢快的情绪

(二)艺术表现

学生能够用欢快活泼的声音演唱歌曲

(三)创意实践

用身边的道具、乐器和肢体语言表演唱歌曲

（四）文化理解

通过学唱歌曲激发学生对于音乐的兴趣，加深对于音乐唱名的理解。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、学生能够用欢快活泼的声音演唱歌曲

(二)教学难点:

1、表演唱歌曲

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师:同学们，常见的音符有哪几个音呢？

预设：回答问题

教师：它们之间有什么关系呢？

预设：回答问题

教师：它们不仅可以编制优美的歌曲，而且还是很好的朋友，今天我们

来学习一首歌曲，歌曲的名字叫作《五声歌》（书写板书《五声歌》）

【设计意图：通过教师问题引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出

主题奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，学唱歌曲

教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）

预设：聆听音乐并回答问题

教师：同学们歌曲的速度是怎样的？

预设：回答问题

教师：《五声歌》是根据安徽民歌《凤阳花鼓》改编的一首歌曲，C宫

调式，2/4拍，中速，欢快地，歌曲巧妙地用唱名做歌词，让学生在演唱歌

曲的同时潜移默化地学习了音的唱名

下面我们来跟着音乐朗诵一遍

预设：朗诵

教师：歌曲由六个月句组成，下面我们跟琴学唱第一句简谱

预设：学唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学唱第二句简谱

预设：学唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学唱第三乐句简谱

预设：学唱

教师：注意强音的演唱，请同学们再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学唱第四乐句简谱

预设：学唱

教师：注意弱音的演唱，请同学们再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学唱第五乐句简谱

预设：学唱

教师：注意强音的演唱，请同学们再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学唱第六乐句简谱

预设：学唱

教师：注意八度音程的演唱，请同学们再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：整体跟琴演唱

预设：演唱

教师：下面