2024-2025学年高中语文 第六单元 一 兼爱教案5 新人教版选修《先秦诸子选读》.docx

2024-2025学年高中语文第六单元一兼爱教案5新人教版选修《先秦诸子选读》

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《先秦诸子选读》中的“兼爱”一节，源自2024-2025学年高中语文第六单元一的内容。这部分教学内容主要围绕墨子的兼爱思想展开，探讨其与儒、道等其他诸子百家思想的异同。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已经接触过儒家的仁爱观念以及道家的无为思想，对于诸子百家的基本理念有了一定的了解。本节课将通过墨子的兼爱观，深化学生对于先秦时期思想文化的理解，并与现代社会的人际关系观进行联系，提升学生的思辨能力和文化素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过墨子“兼爱”思想的学习，培养学生以下能力：首先，增强文化传承与理解素养，让学生能够理解并评价墨子兼爱思想的历史价值及其对后世的影响；其次，提高思维发展与提升素养，通过对比分析，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力；再次，强化审美鉴赏与创造素养，引导学生欣赏先秦诸子文学表达的艺术魅力，激发其文学创作的兴趣；最后，加强道德修养与人文关怀素养，使学生能够将兼爱思想与现实社会中的道德伦理问题相结合，提升个人品德和社会责任感。

学情分析

本节课面向的是高中年级学生，他们已经具备一定的文言文阅读理解能力，对先秦诸子思想有初步的认识。在知识层面，学生通过之前的学习，对儒、道等其他诸子百家思想有所了解，但对于墨子的兼爱思想可能较为陌生。在能力方面，学生的批判性思维能力、逻辑推理能力有待提高，需要通过本节课的学习进一步锻炼。素质方面，学生普遍具备良好的道德意识和人文关怀，但对于如何将理论知识与现实生活相结合，尚需引导。

在行为习惯上，学生普遍认真听讲、积极参与课堂讨论，但部分学生可能在独立思考、主动提问方面较为欠缺。这对课程学习有一定影响，需在教学中注重激发学生思考，鼓励他们提出问题、表达观点。此外，针对学生文言文阅读的熟练度不同，教学中应适当调整教学难度，确保每位学生都能跟上课程进度，提高学习效果。总体而言，学生在知识、能力、素质方面具备一定基础，为本节课的学习提供了良好的起点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔。

2.软件资源：《先秦诸子选读》教材、教学PPT、墨子思想相关文献资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子教案、墨子兼爱思想相关视频资料、在线文言文翻译工具。

5.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布墨子兼爱思想的预习资料，包括PPT、视频和文献摘录，明确要求学生了解墨子的基本思想。

-设计预习问题：围绕“兼爱”课题，设计问题如“墨子兼爱与儒家仁爱有何不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习活动，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解墨子的兼爱思想。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触兼爱思想，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述墨子与儒家辩论的故事，引起学生对兼爱思想的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解墨子的兼爱观，对比儒家和道家的爱观。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨兼爱在当代社会的意义。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，对知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享观点，学习合作。

-提问与讨论：提出疑问，与同学老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授兼爱思想的知识点。

-实践活动法：通过讨论，加深对兼爱的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对兼爱思想的理解，突破课程难点。

-通过实践活动，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的写作或分析作业。

-提供拓展资源：推荐与墨子兼爱相关的书籍和文章，供学生深入阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：阅