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高职院校《数据库原理与应用》教学探讨

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张璐

摘要：针对高职高专《数据库原理与应用》的教学现状，进行了个人思考，并就教学重点，教材选择，教学方法和手段进行了探讨

关键词：高职教育数据库原理与应用教学改革

0引言

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，培养学生的综合职业能力。这在目前高职教育中己成为共识。数据库原理与应用课程是高职高专计算机应用专业和信息管理专业的必修课程，是一门理论与实际结合非常紧密的课程，其实践性、实用性非常强。但是对于高职高专的学生，他们不同于本科学生，其逻辑思维能力及动手操作能力比较弱，而数据库课程是一门要求实践性很强的课程，如何帮助学生更好地掌握这门课程，对我们的教学提出了新的挑战。

1数据库课程教学的现状和面临问题

1.1理论性较强数据库类课程需要学习和理解的理论知识较多，而且这些理论知识相对来说比较抽象，有一定的难度。但是数据库的理论并不仅仅是空洞、抽象的概念，它的许多实现技术来自于实际需要，并通过研究不断完善获得的，而在该课程的教学过程中，教师往往将重点偏向理论，很少向学生介绍具体的数据库应用技术。学生在学习的过程中感觉不到这门课程实际作用，而产生怠倦情绪，从而缺乏学习的动力。这样不仅不能提高学生实际动手能力，而且也影响了理论教学的效果，不利于学生对该课程的学习。

1.2教材的选择教材的取舍也是教学过程中的重要一环，不同的教材将直接影响教学的重点。现在市面上的教材大多数是理论内容和应用内容分割，应用案例较少，如果教师所选用的教材偏重于理论，在教学过程中也容易偏向理论教学，反过来则会偏向于介绍应用知识。而偏重于理论的教材学生在自学过程中往往会觉得枯燥乏味，不愿意跟进学习；而偏重于应用的教材学生在学习过后则会经常知其然，不知其所以然，同样不利于学生能力的提高。

1.3教学方法和手段缺乏多样性在教学方法上，传统的黑板+粉笔显然早已不适合目前的数据库教学，目前，《数据库原理与应用》的授课大多采用PPT课件进行教学。此教学方法一方面减轻了教师的板书负担，增加了信息量，同时好的课件能形象的展现教学内容；但另一方面，多媒体教学的不足之处也是显而易见的，由于课件教学演示节奏比较快，而且教师在教学的过程中向学生演示的一些重要理论的应用和操作时，学生只能听和看，不能现场实际操作，对于基础比较薄弱的高职学生，在缺乏教与学的互动，以及没有足够的思考空间，对知识的理解是相当困难的，同时，长时问的注视屏幕，使得未与教学同步的学生走神或昏昏欲睡。这就降低了教师的演示效果，从而影响学生学习的积极性。

2数据库课程教学改革建议

2.1提高学生的实际动手能力高职院校主要培养的是生产第一线的技术应用型人才，因此数据库课程的教学目标要围绕这个总目标而确立，通过本课程的学习，要求学生能够了解数据库的基本概念，能够以数据库基本理论为指导，分析简单的现实世界对象并设计出符合规范的数据库，通过具体的微软SQLServer2000数据库，，熟练掌握SQL语言的使用以及数据库对象的创建和维护，掌握数据安全性和数据库管理维护的概念和方法，从而使学生具备数据库开发和管理能力。因此学校在数据库教学过程中有意识地培养学生的动手能力。

提高学生的实际动手能力最有效的方式就是通过实验。数据库理论与具体实践的结合点，除了可以在理论教学中借助实际的数据库实例外，必须通过实验的手段来实现。从教学的角度来看，理论知识也必须在实际操作中才能让学生真正理解和掌握。为此，教师在每次实验课前必须切实做好实验各环节的准备工作，安排好每一堂实验课，同时在辅导学生实验的时候，教师应以引导为主，给予学生足够的独立思考空间，随时注意学生在实验过程中遇到的问题，及时给予学生帮助，切实提高实验课的效率和教学质量。

2.2选择合适的教材教材的选取是教学过程中比较重要的方面，因为它是教师教学和学生学习的主要依据，是教学内容和教学方法的载体。对于高职高专可根据各专业需求的不同，选用适合的教材。传统的数据库原理与应用教材大多是面向本科的教材，在内容上是数理逻辑式的演绎内容和一些基本知识点的汇集，案例很少，存在着理论与实践相脱节的问题。在选择教材时，一定要选用适合高职高专的、有开发实例的教材。一本好的数据库原理与应用教材应该包括三部分：基础篇、设计篇、实践篇。基础篇主要讲述数据库基本理论、关系数据库、关系数据库查询语言；设计篇讲述数据库设计、数据库保护、以及几种当前流行的关系型数据库管理系统的比较；实践篇主要介绍数据库应用相关的技术、产品和开发方法，让学生了解当前流行的商品化的数据库管理系统开发与实际工作相关的应用系统。

2.3采用多种教学方法和教学手段根据对数据库原理及应用课程特点、教学目标、教学内容、教学方式等方面的研究，并通