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统编版初中语文七年级下册第二十一课《古代诗歌五首》说课稿--第1页
统编版初中语文七年级下册第二十一课《古代诗歌五首》说课
稿
各位老师,大家好!我今天给大家带来的是初中语文七年级下
册第二十一课《古代诗歌五首》的说课稿。
一、教材分析
本课是初中语文七年级下册的一篇课文,属于语文课的古诗词
篇章。该篇课文主要介绍了唐代五首经典古诗歌,包括《登幽
州台歌》、《寻隐者不遇》、《静夜思》、《将进酒》和《春
晓》。通过学习这五首古诗歌,学生可以了解唐代的文化背景
和唐代文学的特点,感受古诗歌的韵律和意境,进而提高自己
的语文修养和审美能力。
二、教学目标
1.了解唐代文化背景,掌握唐代文学特点。
2.理解古诗歌的基本构成和表现手法,提高对语言艺术的感受
和鉴赏能力。
3.熟读文本,提高阅读能力,掌握朗读古诗歌的技巧。
4.激发学生对古典文学的兴趣,培养他们对语言艺术的热爱和
追求。
三、教学重难点
统编版初中语文七年级下册第二十一课《古代诗歌五首》说课稿--第1页
统编版初中语文七年级下册第二十一课《古代诗歌五首》说课稿--第2页
1.教学重点:学生能够准确理解五首古诗歌的意境,掌握古诗
歌的基本形式和表现手法,能够在朗读时忠实地表达诗歌的情
感和意蕴。
2.教学难点:掌握诗歌朗读的技巧,用适当的语音和语调表现
诗歌的节奏和意境。
四、教学过程设计
1.导入环节:通过一段音乐课首先让学生领略到古代文化的韵
律之美,引发学生对诗歌的兴趣。
2.阅读诗歌:通过老师的讲解和学生的朗读,让学生逐步掌握
五首古诗歌的意境和表现手法。为了更好地呈现诗歌的韵律和
律动,老师可以配合语音语调来朗读,让学生体会诗歌的韵律
和意境。
3.感悟诗歌:引导学生关注诗歌的感情、色彩、造型和节奏等,
提高他们对诗歌的感受和鉴赏能力。通过小组讨论和个人想象,
让学生尝试从自己的视角解读诗歌,创造自己的诗意。
4.朗读诗歌:让学生根据诗歌的特点和表现要求,练习朗读技
巧,培养他们对语言艺术的表现能力和审美能力。老师可以让
学生在教室里自由演绎,让学生在表演中提高朗读技巧和语音
语调。
五、课堂练习
统编版初中语文七年级下册第二十一课《古代诗歌五首》说课稿--第2页
统编版初中语文七年级下册第二十一课《古代诗歌五首》说课稿--第3页
1.到教室后,唤起学生的好奇心,课前我会将五首古诗歌的文
字张贴在教室墙上,并号召学生用自己的方式感受诗歌的韵味
和情趣。学生可以抄写下来,或者进行讨论和小组分享,从而
在感性认识诗歌的基础上,进一步理性认识诗歌。
2.针对五首古诗歌,拟定一些量化性的问题,以检测学生的阅
读能力和理解能力。例如:
(1)《登幽州台歌》中“临冬野,雪如海”这句话中,“雪如海”
的比喻手法是什么?请举例说明。
(2)《寻隐者不遇》有哪些意境上的矛盾?请列出至少两件
事例。
(3)《将进酒》中,“淮阴市井笑。谁家玉笛暗飞声?”这两
句话使用了什么表现手法,具有什么样的效果?
六、课后赋作
1.背诵:学生选择其中一首古诗歌进行背诵,以练习记忆和表
演能力。老师可以要求学生录音,或者在下一节课上表演。
2.创作:学生可以根据自己的感受和理解,对其中一首古诗歌
进行创作。例如,写一篇自己的《登幽州台歌》,或者画一幅
《静夜思》的插图。
七、教学反思
统编版初中语文七年级下册第二十一课《古代诗歌五首》说课稿--第3页
统编版初中语文七年级下册第二十一
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