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小学生安全教育活动课教案：居家安全

教学目标：

通过引导学生小组间的讨论、合作表演，同时得到一种

亲身体验的过程，来使学生知道一点居家的安全常识，如防

火、防盗、放触电、防中毒等基本常识，增强避险的能力。

教学重点：

学生讨论、表演、体验一些情境的过程。

教学难点：

这是社会课的第一节活动课，学生虽然很喜欢表演，但

容易抛开表演的实质，只顾好玩而瞎演，另外又有可能过于

拘谨或照本宣科。

教学过程：

一、活动课准备：

1、匪警、火警和急救中心代表性的图标。

2、电话、纸盒做的电视机和门、脸盆、几把椅子、泡

沫或腊做的黄瓜、一些仿真枝叶做黄瓜藤等表演用的道具。。

3、将学生分成若干个小组，小组对桌围坐，腾出一些

表演的空间。

二、活动过程：

导入部分：

1、教师在黑板上用不同颜色的笔写上三个数字，问学

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生知道是什么单位的电话号码吗？

2、根据学生回答教师纠正和解释匪警的意思。

[出示三个图标]贴于黑板上，由学生判断每个图标代表

什么，然后再指名让学生将其贴于相应的电挂号码前面。

3、问：这三个电话号码我们什么时候用呀？

4、问：什么情况打，怎么打，怎么说？如何处理一些

简单问题？你们想试

一试吗？

、活动步骤及要求：

1、每一个情境对应一个讨论题，情境一对讨论一，情

境二对讨论二，情境三对讨论三，情境四对讨论四。小组同

学先根据情境内容和讨论题讨论，商量怎样演。怎样提问，

怎样回答。

2、各小组表演的情景可以在原情境基础上加台词和动

作，充分利用道具，注意不要背对观众，下面同学认真看，

仔细听，思考表演的组提出的问题。

3、教师参加第一组的演出，情境一里除爸爸、妈妈、

小明之外还要加一个消防队的工作人员。教师演妈妈，把与

消防队要说的话留给同学们。向同学们提问题：小明妈妈应

怎样与消防队取得联系？

4、其他组参考第一组表演并提问，教师给与相应的补

充。

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要说明的是：情境四学生很容易将敲门人认准是小偷或

杀人犯，所以限制了他们的思路，总是离不开报警这个办法，

因此教师要跟同学讲清楚：坏人脸上不写字，不能马上断定

是坏人，要用脑子判断。

5、表演完后，各组讨论5、6两个问题。

处理方法：1）拨打匪警、火警、急救电话要注意讲清