福建省漳州市2025届高三生物毕业班适应性测试试题一.docVIP

PAGE

PAGE13

福建省漳州市2025届高三生物毕业班适应性测试试题（一）

（考试时间：75分钟；满分：100分）

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题

第Ⅰ卷（选择题40分）

一、选择题（本大题有16小题，1-12小题每小题2分，13-16小题每题4分，共40分。每小题只有一个正确答案）

1.以下有关细胞中结构及物质的“骨架”的说法，正确的是

A.真核细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构

B.磷脂双分子层和蛋白质构成生物膜的基本支架

C.磷酸和脱氧核糖交替连接构成了脱氧核苷酸的基本骨架

D.多糖、蛋白质和脂质等生物大分子以碳链为基本骨架

2.酶和ATP是细胞中两种重要的化合物，绝大多数生命活动都与它们亲密相关。下列人体生命活动中，与酶和ATP无关的是

A.淀粉水解为麦芽糖B.分泌蛋白的合成与分泌

C.兴奋的传导与传递D.肝细胞汲取组织液中的氧气

3.右图为氨基酸和Na＋进出肾小管上皮细胞的示意图。据图分析不正确的是

A.Na＋进、出上皮细胞的方式是不同的

B.管腔中氨基酸进入上皮细胞的方式为主动运输

C.管腔中Na＋进入上皮细胞能体现细胞膜的选择透过性

D.上皮细胞中氨基酸进入组织液既须要载体帮助，也须要消耗能量

4.体温的“调定点学说”认为，人的正常体温调定点为37℃。当体温超过37℃时，体温调整中枢会感受到“热”的信号，从而增加散热，将体温调整至调定点水平；反之，当体温低于37℃时，机体也能将体温上升至37℃。某些状况下如病毒感染时，人的体温调定点可能会上升。下列叙述错误的是

A.调定点上升后体温会上升，从而导致“发热”症状

B.人体体温的维持与神经—体液—免疫调整网络有关

C.体温维持在39℃的发热状态时，机体的产热量大于散热量

D.若某人体温调定点变为40℃，当其高烧至39℃时仍会觉得冷

5．下面是一些学生在试验中遇到的问题，下列叙述正确的是

①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发觉满视野都呈现橘黄色，于是滴1﹣2滴50%盐酸洗去浮色

②在梨汁中加入斐林试剂，充分摇匀后液体即变为砖红色

③在视察低温诱导植物染色体数目改变的试验中，也可用醋酸洋红染色

④盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创建酸性环境

⑤测定绿色植物的呼吸作用时在暗处进行，可避开光合作用对试验结果的影响

A．①③ B．③⑤C．①②④ D．①③⑤

6.下列生物科学发展史的叙述正确的是

A．施莱登和施旺提出细胞学说，并指出全部细胞都是由老细胞分裂产生

B．桑格和尼克森视察到细胞膜为“亮-暗-亮”，据此提出了流淌镶嵌模型

C．鲁宾和卡门探讨发觉光合作用释放的O2中的O全来自于H2O

D．摩尔根利用类比推理法通过果蝇的杂交试验证明了基因在染色体上

7.害虫甲有天敌乙和丙，同时丙是乙的天敌。乙的成虫可攻击甲，且能将卵产入甲体内，乙的卵在甲体内发育成幼虫后，该类甲个体会疯狂地摇摆，从而易被丙发觉而被捕食。下列分析错误的是

A.乙和丙的种间关系是捕食和竞争

B.丙捕食疯狂摇摆的甲，这对甲种群的生存是有利的

C.碳以CO2的形式进入甲体内，以含碳有机物的形式进入乙和丙体内

D.甲个体疯狂摇摆传递的信息可调整生物的种间关系，有利于维持生态系统的稳定

8.为了探讨线粒体RNA聚合酶的合成，科学家采纳溴化乙啶（能专一性抑制线粒体DNA的转录）完成了下表试验。下列相关说法正确的是

组别

试验处理

试验结果

试验组

用含溴化乙啶的培育基培育链孢霉

链孢霉线粒体RNA聚合酶含量过高

比照组

用不含溴化乙啶的培育基培育链孢霉

链孢霉线粒体RNA聚合酶含量正常

A.线粒体DNA限制的性状遗传遵循孟德尔的遗传规律

B.溴化乙啶导致RNA聚合酶变性失活，抑制转录过程

C.由试验可知，线粒体RNA聚合酶由线粒体DNA限制合成

D.由试验可知，线粒体DNA转录的产物可能对核基因的表达有反馈作用

9.人苯丙酮尿症由常染色体上的隐性基因m限制，在人群中的发病极低。下列推想正确的是

A.人群中M和m的基因频率均为1/2

B.人群中男性和女性患苯丙酮尿症的概率相等

C.苯丙酮尿症患者母亲的基因型为Mm和mm的概率相等

D.苯丙酮尿症患者与正常人婚配所生儿子患苯丙酮尿症的概率为1/2

10.《自然》载文：科研人员从一种溶杆菌属的细菌中提取一种新型抗生素（LjrsocinE），它能对抗常见抗生素无法应付的超级细菌——耐甲氧西林金黄色葡萄球菌，下列相关叙述正确的是

A.施用新型抗生素会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群灭亡

B.耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的抗药性变异来源于突变或基因重组

C.耐甲氧西林金黄色葡萄