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教育心理学作业答案
第一篇:教育心理学作业答案
《教育心理学》作业参考答案
一、名词解释
1.心理学:心理学是研究心理与行为活动规律的科学。
2.实验法:实验法是一种严格控制条件,主动引起某种现象,分
析研究的方法。
3.性格:性格是指由人对客现现实稳定的态度以及与之相适应的
行为方式所表现出的个性心理特征。
4.教师威信:是指教师在履行社会交给自己的教育职责过程中所
具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量。5.遗忘:遗忘是
指对识记过的材料不能再认或回忆,或错误再认和回忆。
6.健康:不仅是疾病与体弱的消失,而是生理、心理健康和社会
适应的完美状态”。7.身心发展:身心发展是生存期间由于年龄和经
验的积累而引起的有规律的身心变化。8.主导性动机:动机是直接推
动一个人进行行为活动的内部动力。9.智力技能:指借助于内部语言
在头脑中完成的完善化的智力活动方式。
10.学习:学习是主体积累经验,建构心理结构,积极适应环境的
过程。表现为持久的行为或潜能变化。学习是个体在特定情境下由于
练习或反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。11.知识迁
移:知识技能迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响。
12.学习策略:学习策略是学习者通过学习而形成的,为提高学习
效率,而积极操纵信息加工过程,进行学习方法的选择、运用与调控
的方略。
二、填空题
1.注意是心理活动对对象的(指向)和集中。2.思维的最主要的特
征是间接性和(概括性)。
3.根据记忆保持时间的长短,记忆可以分为(瞬时记忆)、短时
记忆和长时记忆三种。4.情绪一般分为心境、(激情)、应激和热情
四种。5.期望理论认为,激励力量的大小等于(效价)乘期望值。6.认
知发现学习理论的倡导者美国心理学家(布鲁纳)。7.心理学是一门
界与自然科学与(社会科学)之间的跨界学科。
8.心理学研究中实验者所要测定的行为和心理活动,叫(因变量)
或依从变量。9.动机是直接推动一个人进行(行动)的内部动力。10.
诱因可分为(正诱因)和负诱因两种。
11.据动机目标的远近,可分为远景性动机和(近景性)动机。
12.教育机智是教师面临复杂的(教育)情景时所表现出来的机敏、
迅速而准确的判断和反应能力。
13.心理学(psychology)是以(科学)方法研究人的心理和行为的
学科。14.以调查法搜集资料有两种基本的方法:一是(问卷)调查,
一是访谈式调查。15.根据需要的起源,可以把需要分为自然需要和
(社会)。16.动机是由需要内驱力和各种内外(诱因)相互作用形成
的。17.根据动机的自主性水平,可分为内在动机和(外在动机)。18.
情感是人对客观现实的(态度)体验。19.教育心理学重点研究人类的
(学习)与教育。
20.需要是由人的生理或社会的、物质或精神的某些(缺失)与不
平衡引起的机体的状态。21.动机的形成是以(需要)为根本的内驱力。
22.根据动机的意义,可分为合理动机和(错误)动机。23.兴趣是带
有积极(情绪)色彩的认知和活动倾向。
三、选择题
1.A2.C3.D4.D5.B6.C7.D8.D9.A10.C11.D12.A13.B14.B
15.A16.A17.D18.C19.A20.B21.B22.A23.A24.D25.D26.C27.C
28.A29.A30.B31.A32.D33.C34.B35.D36.C
四、判断题
1.人的能力是有差异主要表现在能力的类型、发展水平和表现早
晚的差异方面。(√)2.热情是一种热烈、稳固而深刻的情绪情感状态。
(√)3.不良行为的矫正需要经历:醒悟、转变和自新三个阶段。(√)
4.通过榜样作用来强化或响应学习者的行为或行为倾向叫自我强化。
(×)说明:叫替代强化
5.迈克卡等人认为,学习策略包括认知策略,元认知策略和资源
管理策略三部分。(√)6.人的原始情绪主要有快乐、悲哀、愤怒和恐
惧四种形式。(√)
7.理智感是关于他人或自己的行为、思想是否符合社会道德行为
准则而产生的情感。(×)说明:这是道德感
8.最近发展区是指一个人现有发展水平与所能达到的最高发展水
平之间的区域。(√)9.负迁移是指
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