（2024秋新改）教科版一年级科学上册《 校园里的植物》PPT课件.pptxVIP

6.校园里的植物

聚焦校园里有很多植物。高大的树木矮小的花草ǎixiǎodehuācǎoɡāodàdeshùmù

聚焦、探索校园中还有很多植物，让我们走进校园观察更多的植物吧！我们要做哪些准备？如何观察记录？记录夹笔bǐjìlùjiā

探索走出教室，我们要注意哪些问题？不拔起、不采摘、不伤害植物。

探索先远远地看，画出轮廓。再走近观察植物的结构，画出细节。可以用什么方法观察记录呢？

探索闻一闻看一看摸一摸有哪些观察植物的方法？

探索展示你的观察记录：你们观察到了什么植物,它长在哪个地方？有什么特征？校园里的植物xiàoyuánlǐdezhíwù日期：我在校园里找到了（）种植物。wǒzàixiàoyuánlǐzhǎodàolezhǒnɡzhíwù①②③

研讨:你观察、认识了校园里的哪些植物？樟树zhānɡshù狗尾巴草ɡǒuwěibācǎo车轴草chēzhóucǎo你有哪些新发现？遇到了哪些新问题？

拓展：和家人一起到菜市场或田野里，认识常见的水果、蔬菜吧！

第6课?校园里的植物课型观察探究课课时1??学情分析在前5课的学习中，学生运用看、摸、闻等方法，先整体再局部地认识了植物以及植物的叶、茎等结构，并通过种养植物等活动知道植物会生长，植物的生存需要水和阳光，进而认识到植物是有生命的。学生对室外观察活动有着极其浓厚的兴趣，但是一年级的学生记录能力以及对植物的特征认识不足，需要老师进行观察引导，讲解植物的名称和特征，同时指导学生用画图的方式记录植物的形态特征。??教学目标科学观念：*通过实地观察校园里的植物，知道常见植物的主要外部特征，认识到植物生长在自然环境中，它们是有生命的。科学思维：*用比较的方法，能区别常见植物的不同外部特征。探究实践：*在实地观察中，能用图画来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。态度责任：*在观察植物的过程中，能持续关注周围植物的形态，增进喜爱植物的感情。*不采摘、不伤害植物，形成热爱大自然的意识。教学重难点重点认识校园中的常见植物，能观察、描述外部特征。难点画出观察到的植物的形态特征。教学准备教师准备教学课件；课前对校园里的植物进行调研，弄清校园里植物的名称及生长环境学生准备铅笔、橡皮、放大镜、观察记录单（学生活动手册）

教学环节师生活动指导与评价设计意图????一、聚焦（5分钟）1.出示图片：校园中一种植物的图片。提问：你认识这种植物吗？你在哪些地方见过？2.学生发言。3.多角度图片展示植物的特征，提问：这棵植物是什么样子的？仔细观察，你发现这棵植物有哪些特点？4.学生观察描述。5.聚焦课题：除了这种植物外，校园中还有很多其他的植物。今天这节课，我们将要走进校园观察更多的植物。揭示，板书课题：校园里的植物。??引导学生观察熟悉的植物，并试着描述这棵植物的特点，激发学生观察和认识校园植物地兴趣。?二、探索（25分钟）1.思考：到校园中认识了解的植物，我们要准备哪些工具帮助我们观察记录呢？2.学生思考回答。3.提问：出去后，如何对一棵植物进行观察呢？我们有哪些观察方法？预设：用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、借助放大镜观察。4.提问：走出教室，除了要认真观察植物之外，我们还要注意哪些问题？5.交流，总结注意事项:①小组活动，不乱跑；②注意安全，防受伤；③举手示意，提问题；④爱护植物，不乱拔；⑤观察记录，要记好；⑥听到铃声，快集合。6.思考：我们可以用什么方法记录呢？预设：画图、文字（不会写的字可用拼音代替）。7.出示图片：校园中某一棵植物。提问：我们观察这棵植物，我们怎么进行观察，观察什么，它长在哪里，如何记录？8.教师指导观察方法：先远远地看，描述整棵植物的轮廓，简单地画下来，再走近看一看，观察植物的结构，并画图记录。（学生活动手册第6页）9.学生外出分组观察，教师巡视指导。注意：在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察，不同小组间尽量观察不同的植物，从而发现校园植物具有多样性。同时，教师可拍摄各组观察的植物的照片，以备研讨时辅助交流。???引导学生在活动前交流观察方法、记录方法及注意事项，确保观察活动安全、有效的进行。

?三、研讨（7分钟）观察活动结束后，教师组织学生有序回到教室，并组织进行交流。1.提问：你们观察到了什么植物,它长在哪个地方？它有什么特征？我观察的植物叫，它生长在，它的特征是