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教学计划模板8篇

教学计划篇1

一、教学目标

1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达

的意思;掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，

熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下

一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。

2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，

能比较完整地把对局棋谱记录下来。

3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在

下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了

解一些比赛的基本规则。

4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是

取胜的主要途径;知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应

将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。

5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，

初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,

能在实战中将杀对方。

二、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本年的工作时间，贯彻党的教育

方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

三、重点难点分析：

1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解

2、熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧

3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助

四、提升教学质量主要措施：

1、学习其他地方少年宫的先进经验并结合本地的特点，力

争在管理学生上更进一步。

2、通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。

第二课时

【学习目标】

1.反复阅读课文，体会__叙事简练、见解精到的特点。

2.理解__按事情的发展分阶段、有详有略地叙述的写法。

3.从方仲永的故事中汲取教训，认识后天学习对于成材的重

要性。

【文学知识】

1.王安石，宋代政治家、文学家，唐宋散文八大家之一。

2.王安石曾经被列宁赞为“中国11世纪的改革家”。

【正音正字】

扳bān谒yè称chèn泯mǐn

【积累词语】

1.参看课文注释。

2.重点掌握：焉、书、与、稍稍、或、然、谒。

【朗读课文】

【串讲课文】

原文：□□金溪民方仲永，世隶耕。

翻译：□□金溪平民方仲永，世代从事农业生产。

原文：仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之;父异焉，借旁

近与之。

翻译：方仲永长到五岁，不曾见过书写工具，忽然哭着要这

些东西;父亲对此感到惊异，从邻居借来(这些东西)给他。

原文：即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，

传一乡秀才观之。

翻译：(他)当即写了四句诗，并且署上自己的名字，这首诗

以赡养父母、团结族人为内容，传送给全乡学识优秀的士人观赏。

原文：自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。

翻译：从此指定事物(让他)作诗，(他)立刻完成，诗的文采、

道理都有值得欣赏的地方。

原文：邑人奇之，稍稍宾客其父;或以钱币乞之。

翻译：同乡人认为他奇特，渐渐用待客的礼节款待他父亲;

有人用钱物求他写诗。

原文：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

翻译：他父亲这样有利可图，每天拉着方仲永四处拜访同乡，

不让他学习。

原文：□□余闻之也久。

翻译：□□我听说这件事很久了。

原文：明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作

诗，不能称前时之闻。

翻译：明道年间，跟随先父回家乡，在舅舅家见到方仲永，

十二三岁了。叫他写诗，不能与从前听说的相称了。

原文：又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人

矣!”

翻译：又过七年，从扬州回来，再到舅舅家问起方仲永。说：

“(他的特长)消失得像个普通人了!”

【课外作业】

1.完成“学习建议”。

2.按要求，逐句翻译全文。

教学计划篇2

一、课程介绍

羽毛球运动属技能主导类隔对抗性项目，以其娱乐性、简便

性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运