第三章 第2节 接入网络-教学设计-教科版（2019）高二信息技术选择性必修二网络基础.docx

第三章第2节接入网络-教学设计-教科版（2019）高二信息技术选择性必修二网络基础

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自教科版（2019）高二信息技术选择性必修二网络基础的第三章第2节，主题是“接入网络”。课程主要内容包括：

1.了解各种接入网络的方式，如宽带接入、光纤接入、移动网络接入等。

2.掌握网络接入的基本步骤，包括接入设备的连接、网络配置、接入服务提供商的选择等。

3.学习如何检测网络连接，并解决常见的网络连接问题。

4.了解网络安全的基本知识，包括防范网络攻击、保护个人隐私等。

教学重点是让学生掌握网络接入的基本步骤和检测网络连接的方法，以及了解网络安全的基本知识。教学难点是让学生理解各种接入网络的方式和解决网络连接问题的方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对网络接入方式和网络安全问题的认识，提高他们在日常生活和学习中主动获取和应用网络信息的能力。

2.信息能力：通过实践操作，培养学生掌握网络接入的基本步骤和检测网络连接的方法，提高他们解决实际问题的能力。

3.信息道德：培养学生遵守网络道德规范，了解网络安全知识，提高他们在网络环境中的自我保护意识。

4.信息融合：培养学生将网络知识与实际生活相结合的能力，提高他们在信息社会中的适应能力。

学情分析

本节课的对象是高二学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对网络有一定的了解。但在实际操作和解决实际问题上，部分学生可能还存在一定的困难。具体分析如下：

1.知识层面：学生对网络基础知识有一定的掌握，但对接入网络的具体方式和网络安全知识了解不够深入。这可能导致他们在实际操作中遇到问题，无法及时解决。

2.能力层面：学生在信息技术方面有一定的动手能力，但部分学生在网络配置和故障排查方面缺乏实践经验。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

3.素质方面：学生普遍具有较高的学习兴趣和求知欲，但部分学生在学习过程中容易分心，缺乏自律。针对这一情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，同时加强对学生的管理，确保课堂秩序。

4.行为习惯：学生在网络使用方面存在一定的行为习惯，如沉迷于网络、不注重网络安全等。教学中，教师需要引导学生树立正确的网络观念，培养良好的网络行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络接入的基本概念和原理，使学生掌握相关知识。

2.实践操作法：组织学生进行实际操作，如连接网络、配置网络参数等，提高学生的动手能力。

3.问题解决法：引导学生通过分析问题和实际操作来解决网络连接问题，培养学生的解决问题能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示网络接入的方式和过程，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用网络教学软件，提供丰富的教学资源和互动平台，促进学生的自主学习。

3.网络实验平台：利用网络实验平台，让学生进行实际操作，培养学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“接入网络”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解接入网络的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“接入网络”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“接入网络”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解接入网络的方式和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络接入技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络接入的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解接入