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教学常规心得体会

教学常规心得体会1

通过学习、讨论，使执教老师对小学品德教学常规工作有了全新的认识，都

认为新课程下教学常规和教学建议为今后的教学工作指明更为实际的方向，能有

效帮助自己查找教学中的不足和差距。进一步认识到落实常规对提升教学质量的

紧密联系，并对如何落实教学常规达成了如下共识：

1、教师在平时要严格按照备课要求进行备课。

备课内容包括教学目标，教学内容，教材组合，资源挖掘，教学形式等，还

要备教学准备，因为根据学科特点，课前准备工作的质量直接影响课堂教学效率。

如资料搜集、实物观察、人物调查、采访等。

2、课堂教学要紧紧围绕教学目标展开。

虽然上课不是照本宣读，也不是教案走场，但决不能随心所欲，不着边际地

高谈阔论，纯粹把备课留于形式。把上课视为游戏。在教学中尽量激发学生的学

习兴趣，调动学生的参与热情，并通过学生喜闻乐见的方式落实教学的每一个大

环节，让学生在了解、认识、掌握相关知识的同时，积淀一定的能力素养或道德

素养，让学生在道德情感的世界产生共鸣。使学习成为一种享受、吸收、内化的

过程。一堂课的教学内容勿需安排得的水泄不通，要留出一定的时间让学生来读

读、想想、写写。听说读写不是语文课的专利。相反地，课堂中要给学生一定的

作业时间，使学生在作业的过程中达到学习的最有效的状态。

3、要重视课堂教学中的即时评价，及时进行学习反馈。

做好课内外学习活动记录和评价。以主题单元为单位进行阶段性评价和反

馈。期末进行必要的书面检测，结合日常观察、学习活动记录、阶段性考查、期

末检测等方式，综合评定学期学业成绩。评价主体多元，有教师评价、学生自我

评价、学生相互评价、家长和社会评价等方式，评价方法多样，有教师观察记录、

学生活动、学生访谈、作品评析、书面测试等方法，教师要根据具体情况灵活选

用方式、方法，并不断创新和完善。

4、加大资源开发，重视学科合作。

品德学科是一门综合性较强的学科，它的课程资源是多样的、开放的，不限

于传统意义上的教材。因此，要根据教学需要，利用学生的经验、生活等资源；

利用学校、家庭、社区中的各种资源；利用社会教育机构、自然环境资源等注重

教学实效。这学期，在教学四下年级品德中，我就充分利用了区档案馆、区敬老

院等这些社会机构资源，让学生进行实地考察和采访，获得事半功倍的教学效果。

同时还应重视阅读报刊书籍，关注时事新闻，加强科学、历史等方面知识的

学习，以适应课程教学的要求。另外，还要特别注意利用其他课程，实现综合教

育效益。

在明确努力方向的同时，大家也提到了不少实际性的困难，如课前的准备工

作因学生的能力、习惯等问题或家长的诸多因素而不能很好地配合，往往是老师

说得很激动，学生听得很心动，回到家后没了行动。高段的很多社会实践活动需

要化时间，还要有相应的场景，但学校的实际情况，安全因素等又不允许学生走

向社会去实践、感受，等等，一切的一切教不待于教育主管部门的引导。

教学常规心得体会2

通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认

识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深

入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规

实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

我认为这只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学

常规的制度。我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教

育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实

践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、

有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应该促进教师的全面发展，提高教师的

素质为目标的。目标虽然明确，如果没有必要的手段，也是很难保证目标的达成

的。因此我认为落实《小学教学常规实施细则》应该是一种管理手段，我们应该

把它作为学校教学管理最基本的规范来加以认真落实，以期能有效地达成我们的

教育目标。

《中小学教学常规实施细则》从三大方面提出了明确的要求。一是对学校教

学常规管理提出了明确的要求；二是对教师教学常规提出了符合新课标理念的要

求；三是对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都十分详尽，

作为学校我们应该严格遵照常规进行教学管理，严格执行课程计划，推进校长引

导工程，加大管理、指导力度；作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己

的工作