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药学教育论文范文精选3篇

1临床药学教育的特点

临床药学是药学学科进展和临床实践的客观需要，是在药学

与临床医学的相互渗透中产生的。传统药学主要对药物的分子结

构、理化性质、来源、生产加工、药理作用、使用、分析鉴定以

及应用治理等方面进行研究，是一门以“药物”为中心的学科。

而临床药学对药学学科进行了新的阐释，首先，重点关注药物临

床应用，引入了“以人为本”的概念，提出关爱患者、提高患者

药物治疗质量、减轻患者痛苦和经济负担的理念。其次，伴随着

临床药学的产生和进展，临床药理学、临床药动学、临床药物治

疗学、药物流行病学、循证药学等新学科也产生和进展起来，不

仅拓展了药学学科教育体系，而且这些新学科的研究方法、研究

思路与研究结果对药学学科基础理论的完善也将起到积极的推

动作用。第三，对药物临床应用结果的关注，产生了药学研究的

新课题和新方法，促进了药学学科整体研究水平的提高。临床药

学具有综合性、实践性及社会性3个特征:

①临床药学是医学与药学相结合的产物，还涉及社会学、法

学、经济学、心理学、治理学等多个学科，是一门综合性很强的

应用技术学科，是沟通药学与临床医学的桥梁，其进展也取决于

药学与医学等相关学科融合的深度与广度。

②临床实践内容构成临床药学的核心部分，提高临床药物应

用质量，唯有在临床实践过程中才能得到实践和检验。因此，除

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了熟练掌握药学和临床理论知识，临床实践也是临床药学教育中

重要的环节之一。掌握丰富临床药学知识的临床药师，活跃在药

物治疗一线，在药物治疗疾病过程中发挥着关键不可替代的作用。

③临床药学的产生和进展，体现了丰富的人性关怀，学科内

涵具有丰富的人文思想和社会性。社会因素是影响临床药学学科

进展和临床药学实践的重要因素。临床药学的研究工作与临床实

践不仅是以人的生物属性为基础，更要考虑人的社会性，关注心

理、环境及社会等因素对用药结果的影响。临床药师在实践工作

中需要建立与患者、医师、护士及医疗治理人员间的良好关系，

具有丰富的社会学理论知识和交流沟通技能是成为优秀临床药

学人才的基本条件之一。所以，法学、伦理学、心理学、治理学、

经济学等也就成为临床药学教育体系中的重要组成部分。

2我国临床药学教育进展中的主要问题

我国临床药学起源于上世纪60年代，与美国、日本和欧洲

各国相比，起步较晚。受传统药学重生产、重科研，轻临床应用

的影响，进展缓慢，甚至一度停滞。直到上世纪80年代，我国

的医院药学都停留在药品调剂的范畴，进入90年代后，药物的

血药浓度监测、药物使用咨询、药物不良反应(DR)的监测与报告

等内容才逐渐被纳入医院药学的工作范畴并引起重视。

2000年以来，临床药学教育取得了长足的进展，然而仍面

临着许多矛盾和问题，在就业前景不明确和师资力量薄弱等问题

的困扰下，临床药学的学科设立长期受阻，更遑论建立合理规范

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的临床药学教育体系。

2.1就业问题虽然我国医院药学在逐渐转型，然而进程迟缓。

尤其国内医院“重医轻药”的观念由来已久，短期内临床药学并

不能在医院受到足够的重视;另一方面，由于经济效益等原因，

部分医院对投资较高但经济回报较小的临床药学服