第1课《物联网发展概述》教学设计 赣科版《信息科技》八年级上册.docx

第1课《物联网发展概述》教学设计赣科版《信息科技》八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自赣科版《信息科技》八年级上册，第1课《物联网发展概述》。课程主要围绕物联网的概念、发展历程、关键技术以及应用领域等方面展开。具体内容包括：

1.物联网的定义：让学生了解物联网的基本概念，理解物联网是通过信息传感设备，将物品连接到网络上进行信息交换和通信的技术。

2.物联网的发展历程：介绍物联网从出现到发展壮大的各个阶段，使学生了解物联网的发展轨迹。

3.物联网的关键技术：讲解物联网中的关键技术，如RFID、传感器技术、云计算等，让学生了解这些技术在物联网中的应用。

4.物联网的应用领域：展示物联网在生产、生活、科研等领域的应用实例，让学生感受物联网给人们带来的便捷与高效。

5.我国物联网产业的发展现状及趋势：让学生了解我国物联网产业的现状，展望未来发展趋势，激发学生对物联网技术的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.信息意识：培养学生对物联网技术的敏感度，使其能够主动关注和了解物联网相关资讯。

2.计算思维：通过学习物联网的关键技术，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.创新与实践：鼓励学生在了解物联网应用领域的基础上，发挥创新思维，设计出新的应用场景。

4.社会责任：使学生认识到物联网技术对社会发展的重要性，培养其关注社会、服务社会的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.物联网的基本概念及其定义

2.物联网的发展历程和关键技术

3.物联网在各个领域的应用实例

4.我国物联网产业的发展现状及趋势

难点：

1.物联网关键技术的工作原理和应用

2.物联网产业的发展趋势及其对未来的影响

解决办法：

1.对于物联网的基本概念，可以通过生动的生活实例来帮助学生理解，如智能家居、智能交通等。

2.针对物联网的发展历程，可以采用时间线的方式进行梳理，使学生更清晰地了解其发展轨迹。

3.对于物联网的关键技术，可以通过动画、视频等直观的方式展示其工作原理，并结合实际应用案例进行分析。

4.对于物联网在各个领域的应用实例，可以组织学生进行小组讨论，分享各自了解的应用场景，互相学习。

5.对于我国物联网产业的发展现状及趋势，可以邀请产业界的专家进行讲座，或者组织学生进行实地考察，以增加学生的直观认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、物联网相关设备（如智能家居控制系统）、白板等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、网络教学平台（如Moodle、Blackboard等）。

3.信息化资源：物联网相关视频教程、动画演示、新闻报道、行业报告等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、专家讲座、实地考察等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供物联网的基本概念、发展历程、关键技术等PPT、视频和文档资料。

-设计预习问题：如“物联网是如何定义的？”、“物联网的发展经历了哪些阶段？”、“RFID技术在物联网中扮演什么角色？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解物联网的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物联网的基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个智能家居的案例视频，引出物联网的实际应用。

-讲解知识点：详细讲解物联网的定义、发展历程和关键技术。

-组织课堂活动：小组讨论物联网的应用场景，如智能交通、智能医疗等。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出物联网的应用想法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解物联网知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解物联网的知识点，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养