2022《把铁路修到拉萨去》教学设计3.docx

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?把铁路修到拉萨去?教学设计3

【教材简析】

这又是一篇歌颂新疆建设者的感人力作。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的条件下，我们的西部建设者们以他们的智慧和力量，克服了一个个世界难题，攻克了国际性技术难关，修筑了青藏铁路的故事。整篇文章充满了昂扬的向上精神和英雄气概。字里行间包含了对西部建设者们的歌颂与赞誉。

学习这篇文章要到达三个目的：一是引导先生把握课文的次要内容，联系上下文领会含义深入的句子，进一步进步浏览能力；二是使先生感遭到建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神，在脑海中留下鲜明深入的印象；三是对西部大开发有更多的了解。

【教学建议】

１、可让先生自读?詹天佑?，进行比拟浏览。如，詹天佑在本钱主义国家的阻遏和要挟下，建筑了中国的第一条铁路；今天中国人建筑的是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。詹天佑率领工人们顽强拼搏，以创新设计和吃苦精神克服了重重困难；西部建设者凭着科技和奉献精神，攻克了世界级难题。从比拟中感遭到中国在经济和科技上的开展，今非昔比的繁荣昌盛。还可引导先生比拟一下两篇文章的写作特点。

２、激发先生进一步了解青藏铁路和西部大开发的兴味，鼓励有条件的先生浏览青藏铁路网，关注青藏铁路的建设情况。

【设计理念】

这是一篇略读课文，先生该当结合前两篇课文，凭借浏览提示的内容，去自行读书、考虑、讨论、交流，教师要努力为先生创设好自主学习的情境，尊重个性的先生差异，鼓励选择合适的学习方法，推进先生自学。理解含义深入的句子，领会条理清晰的表达方法，称赞应战极限，勇创一流的青藏铁路精神，是学习这篇文章的宗旨。

【教学目标】

１、认识妖娆等１４个生字。有感情地朗读课文。

２、了解课文的表达按次，领会条理清晰的表达特点。理解含义深入的句子。

３、应战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的勇敢气概。

４、继续添加对西部开发的了解。

【教学重点】

１、了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的勇敢气概。

２、学习本课条理清晰的表达方法。

【教学难点】

促进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。

【教学预备】

１、布置先生查找有关青藏高原、青藏铁路及拉萨等方面的材料。

２、教师搜集有关图片。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、创设情境引发兴味

欣赏了一碧千里的大草原，旅游了奥秘的丝绸之路，祖国的西部真是景色奇丽，蔚为奇观。如今，让我们一同去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。

〔出示拉萨的图片或影象，师简介拉萨概况，先生初步感受。〕

课前同学们搜集了有关材料，如今就你们搜集的材料，你也来谈谈你心目中的拉萨好吗

先生交流材料内容，了解拉萨这个城市。

师：在人们的心目中，出国易，入藏难。拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通，文明交流带来了重重困难，是全国唯逐一座未通火车的城市。为了造福广阔人民，促进各民族共同繁荣开展，党中央决定在２００１年的１０月１８日开始，把铁路修到拉萨去。

板书课题：

把铁路修到拉萨去

师生共同读题。

〔从介绍拉萨这个城市动手破题，引发先生学习的兴味，同时使先生了解拉萨概况，知道建筑青藏铁路的目的。〕

二、结合浏览提示，明确学习目的

师生交流，明确学习内容：

１、默读课文，说说青藏铁路是一条甚么样的铁路。

２、建设者在建筑青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。

３、将搜集到的有关西部大开发的材料，讲给同学听。

三、初读课文，理清作者写作脉络

１、先生自学课文，留意读准字音，读通句子，并作以批注。

２、检查先生自先生字，生词的情况。

３、把铁路修到拉萨去，成为文章的主线，文章中四次出现。

四、再读课文，画出含义深入句子

师：要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！那么，在建筑过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的生自读课文，画出相关的语句，并领会含义深入的句子，和小组内的同学进行交流。

五、共同探求，领会修筑困难

出示句子：

把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。

先生交流，教师次要捉住以下几点随机点拨：

１、正在建筑的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。

⑴联系上下文，理解重点词语：

文中哪些句子阐明了甚么是冻土海拔。

⑵联系材料谈谈高原冻土给施工带来了哪些妨碍

⑶从昼夜反复，你领会到了甚么联系生活实践谈一谈。

⑷指点朗读第５、６自然段，感受那种战风雪，斗酷寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。

〔借助一些图片材料，能够让先生深切的感遭到施工现场的