部编版语文八年级上学期 《黄鹤楼》崔颢 教学课件.pptx

黄鹤楼;

黄鹤楼

崔颢(kao)

昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。

晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋(qi)/鹦鹉洲。

日暮/乡关/何处是?烟波/江上/使人愁。;

译文：

昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。

汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡?看江面烟波渺渺更使人烦愁!

②悠悠：飘飘荡荡的样子

④历历：分明的样子

⑥乡关：故乡;

灵魂拷问1.0:崔颢，游黄鹤楼你快乐吗?

请同学们和崔颢一起登临这有“天下绝景”之称的黄鹤楼，极目远望，你看到了什么?(找出写景句)

“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”;

面对如此美景，崔颢真的快乐吗?悄悄地，夕阳已斜，暮色渐合，诗人又看到了什么?想

到了什么?

“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”

暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡?江面烟波渺渺让人心生烦愁。

“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”—-《楚辞·招隐士》

崔颢在看到鹦鹉洲的萋萋芳草时，就埋下了乡愁的种子，到了薄暮冥冥，江上笼罩一层

青烟，这时倦鸟归林，在外漂泊的游子心中思乡的种子也就破土而出了。;

三、深读诗，拓展升华美

深度拷问3.0:小崔，你愁个啥?;

“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一”。

——【南宋】文学评论家严羽《沧浪诗话》

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

诗前半“黄鹤”二字三次出现，颔联失对，三句全仄，四句三平尾，就格律而论，为写作律诗之大忌，但并不指摘它出律，更不觉其重复啰嗦，反而为其回环流转的音韵之美所感动。

千百年来，飞逝的何止是仙人和黄鹤呢?朝代更迭，王侯将相，功名利禄、恩怨是非又何尝不是“一去不复返”呢?抚今追昔，斯人不在。是耶非耶，亦真亦幻，茫茫渺渺的苍凉感扑面而来。正是因为这句话太自然顺畅，根本不会意识到黄鹤这一词已然出现三次。;

“夏口城据黄鹄矶，世传仙人子安乘黄鹤过此上也。”——【南朝梁】萧子显《南齐书》

“黄鹤楼在县西：二百八十步，昔费祎登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”——宋代地理总志《太平寰宇记》

在古代，“鹄”“鹤”相通，“黄鹤”其实是“黄鹄”,也就是天鹅。小结：前两联用典，写鹤去楼空的虚景。;;

诗人描写了登黄鹤楼的所见所感，作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话，

点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、

芳草、汉阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千载，抒发了怀念家乡的愁思。;

诗歌从茫茫渺渺的虚景开始，到中间历历如画的实景，再归于最后的茫

茫渺渺的乡愁，从天上，到人间，再到天上，一派自由自在，一派行云流

水。翩若惊鸿，婉若游龙。有如神来之笔，可谓盛唐气象的代表。结;

1、背诵并默写这首古诗

2、【课后彩蛋·探秘】《黄鹤楼》中的“鹦鹉洲”不只是随意选的地名，里面大有玄机，请同学们结合李白的《鹦鹉洲》课后搜集资料研究。(提示:这个地名与一个叫“祢衡”的名士有关，《三国演义》中有他的事迹。)