1123S08014-化学制药工程-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE5

ADDINCNKISM.UserStyle《化学制药工程》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1123S08014

开课单位

化学与材料科学学院

课程名称

化学制药工程

ChemicalPharmaceuticalEngineering

课程性质

选修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业拓展课

先修课程

高等数学、物理化学

适用专业（类）

化学生物学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《化学制药工程》课程是本专业（类）的一门专业拓展课，旨在通过理论教学，使学生了解常用工程设计计算方法、典型化工单元操作与设备，掌握动量传递、热量传递、质量传递化工单元操作的基本原理，具备化工单元操作计算、操作条件优化、典型设备选型的能力。可为从事制药新工艺、新技术、新设备的开发奠定基础。

（二）教学目标

通过本课程学习，学生将具备对制药工艺中流体输送设备（离心泵）、间壁式换热设备、机械分离设备、精馏塔的计算、选择与操作条件的优化的能力。

课程目标1：能够对离心泵、间壁式换热设备、机械分离设备、精馏塔进行基本计算

课程目标2：能够对制药工艺中涉及的离心泵、间壁式换热设备、机械分离设备、精馏塔进行选型；能够对流体流动过程、传热过程、精馏分离过程进行优化

课程目标3：具有实事求是的态度，以及节能、优化的工程素养

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：系统掌握化学、生物学、化学生物学基本理论、基础知识和基本技能

课程目标1、2

0.5

2-2：具有一定的科学研究和实际工作能力

课程目标1、2

0.4

3-2：具有良好的科学文化素养

课程目标3

0.1

四、教学方式与方法

采用板书与多媒体相结合的教学方式、理论联系实际的教学方法完成课程教学。

教学过程以课堂讲授为主，充分运用多媒体展示单元操作设备的结构、工作原理。通过示例讲解与应用，巩固知识点，提高教学效果。本课程在《化学制药工程》理论与制药生产实践之间起着重要的桥梁作用，课堂讲授注重理论联系实际，采用引领、启发式教学，调动学生学习兴趣。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

动量传递中稳定流体的连续性方程、机械能衡算方程与应用，离心泵的类型与选型；热量传递中两种流体的稳定间壁传热过程速率方程与典型间壁式换热器；以分离提纯为目的的沉降与过滤机械分离方法原理、质量传递中精馏的原理与计算。

（二）教学难点

机械能衡算方程应用；两种流体的稳定间壁传热过程速率方程推演与应用；双组份连续精馏过程计算。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

了解本课程的研究对象、研究方法；熟悉药物生产过程中单元操作的概念；掌握制药过程中工艺计算的方法

2

讲授

课程目标1、2、3

2

第2章流体流动

掌握流体流动过程的基本概念；掌握连续性方程、机械能衡算方程的应用；了解流体阻力损失的种类、计算方法、影响因素；了解流体流量、压强测量方法与仪表

9

讲授、动画演示、习题讨论

课程目标1、2、3

3

第3章输送机械

掌握离心泵的构造、原理、性能参数、特性曲线、类型、特点及选用；流体输送所需的功率：轴功率、有效功、有效功率、效率；了解容积式泵的结构、工作原理及其与离心泵的区别；了解气体与固体输送机械。

4

讲授、动画演示、习题讨论

课程目标1、2、3

4

第4章沉降与过滤

熟悉非均相物系分离依据和方法；了解沉降的原理与设备、过滤操作的原理、程序及典型设备。

4

讲授、动画演示

课程目标1、2、3

5

第5章传热过程

通过对传热机理的分析，了解传热过程的各种影响因素；掌握传热速率、热阻和推动力之间的关系；了解生产中强化传热和抑制传热的途径；运用传热方程估算换热器的传热面积；了解典型换热器的原理和性能。

7

讲授、动画演示、习题讨论

课程目标1、2、3

6

第6章精馏

掌握精馏原理、双组分精馏的气液平衡关系、双组分连续精馏的物料流量、塔板组成以及理论塔板数的计算；了解典型精馏设备

8

讲授、动画演示、习题讨论

课程目标1、2、3

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试■考查

（二）考核方式：?开卷考试■闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

40%

出勤

5%

考勤情况

课程目标1、2、3

作业

30%

“三传”单元操作设计计算作业

课程目标1、2、3

表现

5%

课堂回答问题

课程目标1、2、3

期末

考核

60%

质量衡算、机械能衡算、热