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小动物的手教案6篇

小动物的手教案篇1

活动目标：

1、通过活动，了解几种小动物爱好吃的食物。

2、试验简单的分类，萌发幼儿爱好小动物的情感。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。

4、培养幼儿的试验精神。

活动准备：

小狗过生日课件、常见小动物胸饰、动物爱好吃的食物（自制）

活动流程：

导入讨论情景游戏整理归类

（一）导入讨论

1.播放课件小狗过生日师：今日小狗可愉快了，由于今日是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了？

师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么？（祝你生日欢快）

2.猜食物活动。

师：小狗听了特别愉快，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物接待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的？（幼儿自由回答）

3.连续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样？猜对了没有？小兔、小鸡、老虎它们吃着自身最爱好的食物可愉快了。

（二）情景游戏：老师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。

1.出示小动物胸饰：小伙伴，你们想不想去小狗家过生日？这里有很多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗？我爱好小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们爱好什么动物，就戴上自身爱好的小动物图片，就扮演什么动物。

2.小动物们准备好了启程。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说？（引导幼儿有礼貌地对小狗说生日欢快。）这是我们送给你的礼物。（引导幼儿有礼貌地对话）

3.小狗也给小动物们准备好爱好吃的食物，我们看看都有哪些食物？（引导幼儿说出食物名称）

4.引导幼儿说说自身是什么小动物？爱好吃什么？（师：我是小鸟，我爱好吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你爱好吃什么？）引导幼儿相互说说。

5.小动物们去找自身爱好吃的食物，并引导小动物们说我是**我爱好吃**。

（三）整理归类

1.师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗？那我们坐下来休息一下吧!

2.师：小狗给你们准备的东西好吃吗？谁来告知我，你刚才吃了什么东西？谁和它吃一样的食物？吃同样食物的小动物请你们坐在一起。

3.小鸟爱好吃虫子，还有哪些动物爱好吃虫子，请站起来。请爱好吃虫子的动物都坐在一起吧。

4.刚才，有小动物爱好吃小草的，也有爱好吃虫子的，那有没有爱好吃肉的？爱好吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。（把爱好吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称）

5.师：我们来看一看，还有哪些小动物？现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们爱好吃什么食物？（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物爱好吃什么）（播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物）

6.师：小动物们，今日在小狗家过生日开不愉快？我们再带小狗去外面做游戏，好吗？（幼儿出教室，结束）

活动反思：

本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的乐观性，自动性充分的被激发出来。我依据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣味味的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境特别流畅、有趣味味。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口全都的点数并正确地说出总数。另外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更自动的参加到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，实现了教学活动的目标。

当然，在活动中的也存在着不足之处：

1．语言不足简洁，声音有些高声了显得不足亲切。

2．称赞不足实在。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应当总说太好了。

3．由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照料也不是那么全面。

4．活动的设计假如能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。

回顾准备这一次公开课的经过，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认得。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

小动物的手教案篇2

一、设计意图：

故事《动物职业介绍所》情节生动,富有童趣。内容上构思新奇,美妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简单、平行,适合幼儿学习,也给幼儿供应了很大的创编的空间。本次活动,通过让幼儿思考、分析故事中的情节,帮忙幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系,并学习依据动物的特性为其选择合适的工作,提高幼儿的知识迁移本领和逻辑思维本领。

在以往的语言教学中,我发现我们班的幼儿自动表达地愿望不足强、语言表达不足完整。所以本次活动,我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系,并能大胆用语言完整表达”上。为实现这样的目标,