互联网+环境下高职高专创新创业教育研究.docx

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“互联网+”环境下高职高专创新创业教育研究

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汝军芳李鲲

摘要：“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，在“互联网+”的新形式下，大学生作为当代创新创业的主力军，要充分利用互联网的优势，积极努力实践创新创业。政府、学校、社会、企业、大学生多方努力，共同营造一个良好的创业环境，共同推进“互联网+”环境下大学生创新创业教育。

关键词：“互联网+”;创新创业;创新创业教育研究

2015年，李克强总理在政府工作报告中提出了制定“互联网+”行动计划，推动大众创业、万众创新，培育和催生经济社会发展新动力。“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展的新形态[1]。互联网因其低成本、不受时间、空间、地域的限制，成了大学生创新创业的首选。作为高职高专院校，更需要培养大学生的创新创业意识、改变创新创业的观念、增强创新创业知识。

一、大学生创新创业过程中遇到的困境

（一）大学生创新创业成功率低

大学生毕业后选择自主创业的越来越多，但是他们知识的匮乏，经验的缺失，能力不足等成为创新创业成功的阻碍。在学校学习的阶段，没有一个比较系统的创新创业知识的学习，我国大学的课程教学安排仍是以传统的理论教学为主，而有关创新创业的实践教学的占比则相当低[2]。高职高专院校的教育模式虽有改革，但对于实践能力的培养和创新创业知识的积累仍不足。

（二）大学生创新创业融资难

1.亲情融资。大学生创新创业融资主要途径是通过向父母、亲戚、朋友借钱，形成启动资金，一般没有利息或低息，筹资成本低，手续简单，但数额有限，从某种程度上限制了创新创业的规模。

2.政府扶持。政府出台很多政策来支持大学生创新创业，如银行政策性贷款，政府创业专项基金资助，创业风险投资资金等，但对于刚刚走出校门的大学生来说，创业成功与否还未知，较大的还款压力、复杂的办理手续，较高的筹资成本等使大学生们望而却步。

（三）大学生创新创业精神不足

创新创业具有太多的不确定性，当代大学生由于生活环境越来越好，心理往往比较脆弱，遇到一点挫折和困难就轻言放弃，怕吃苦不愿吃苦，不愿从小做起，合作意识淡薄。

二、大学生创新创业困境解决措施

（一）完善校企合作机制

学校是培育大学生的基地，在校大学生越早接触创新创业理念和实践，越有利于提高大学生创新创业意识，增强创新创业能力，越有助于激励更多大学生加入创新创业中。第一，增加创新创业基地，让大学生在创业之前得到模拟锻炼，提高创新创业成功的几率。第二，开展创新创业社团、团队组建等活动，吸引更多的大学生加入进来，互相学习，取长补短。第三，政府、企业、学校三方需共同探索终身创业教育体系，建立健全多层次多元化的创新创业人才培养体系。

（二）拓宽大学生创新创业融资渠道

大学生创新创业融资渠道限制了创新创业的成功几率和规模，因此，消除融资的障碍非常重要。首先，对大学生进行融资教育，改变他们的融资观念，提高融资的能力。其次，给予大学生创新创业更多的优惠政策，如免息、降低贷款门槛、信用度等。最后，引入多种投资来源，如民间资本。

（三）提高大学生自身综合能力

大学生的创新创业能力，指大学生在创新创业工作中完成特定任务的可能性。创新创业道路上，充满了很多的风险和不确定，作为创业者必须有足够的学习能力学习未知领域的新知识和新技能，接受新的知识，对于提高解决问题的能力、抵御风险的能力、增强企业竞争能力都非常的重要。创业过程是一个复杂的过程，能否很好地融合资源，与他人合作，成为创业成功的又一关键因素。同时，应加强大学生的心里素质教育，增强大学生抗挫折能力，明确自身优势劣势，发挥优势弥补不足，培养吃苦耐劳精神。

（四）改善社会创新创业环境，为大学生创新创业提供土壤

第一，政府要建立完善系统的服务体系，为大学生创新创业提供创业信息、提供交流平台、提供政策咨询等。第二，企业主动承担社会责任，帮助大学生选择创业方向，进行技术支持，提供实践场地等。第三，学校加强师资队伍建设，让教师们参加企业实践，培养双师型队伍，提高教师的创新创业教学能力。

三、结论

总书记指出：“全社會都要重视和支持青年创新创业，提供有利的条件，搭建更广阔的舞台，让广大青年在创新创业中焕发更加夺目的青春光彩”。当前社会环境呈现多元化发展趋势，创业的形式也更为多样，学生的创业选择空间也更加宽泛，学校在创业教育活动中重视理念和方法的创新，有助于引导学生的创新意识发展，也能够帮助学生了解更多的创业选业选择方向，使更多学生能够产生创业倾向。大学生作为当代创新创业的主力军，政府、学校、社会、企业、大学生多方努力，共同营造一个良好的创业环境，共同推进“互联网+”背景下大学生创新创业。

参考文献

[1]苏红丽.论“互联网+”给高等教育带来的影响[