- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《整数、小数、分数的四则混合运算》初备青岛版六年级下册学历案--第1页
“一课一研”学历案
学科六年级数学时间
课题整数、小数、分数的四则混合运主备人
算
教学本节课内容是整理四则运算的意义、计算法则和运算定律,以及利用这
些知识解决相应的实际问题。通过对四则运算知识的回顾整理,能够让
内容
学生系统地体验各种运算的内在联系,进一步提高学生的计算能力和实
分析际应用能力。
知识
四则混合运算是接下来选择合理的计算方法与解决问题的基础,也是需
逻辑要长期培养锻炼提升的地方。
结构
学情学生的整数、小数、分数的四则混合运算基本能够进行简单的运算,但
分析不能够进行知识点的脉络不太清楚,计算能力也需要进一步提升。
1、能熟练地进行口算,常见的分数、小数(百分数)的口算习题。
教学2、能结合现实素材理解运算顺序,并进行简单的整数加减混合运算。
3、经历与他人交流各自算法的过程。
目标
4、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性
进行判断,探索简单的数学规律。
教学教学重点:让学生掌握加减混合运算的计算顺序和计算方法并会正确计
算。
重点
教学难点:灵活的进行计算(简算)。
教学教师准备:多媒体课件
准备学生准备:练习本
《整数、小数、分数的四则混合运算》初备青岛版六年级下册学历案--第1页
《整数、小数、分数的四则混合运算》初备青岛版六年级下册学历案--第2页
一、回顾与梳理
(一)四则运算的计算法则
1、师:(1)怎样进行整数、小数、分数加减运算?
初(2)它们的计算方法有什么共同之处?
生完成下面的表格。
备
整数小数分数
教
案
设
计
学生汇报后总结,教师用多媒体进行展示。
整数小数分数
相同数位上的数要对相同数位上的数要对同分母分数相加减,
齐;齐;分母不变,分子相
从低位算起;从低位算起;加减;
加法中满几十就向前按整数加减法的法则异分母分数相加减,
一位进几;减法中不先通分,再计算;
够减时,就从前一位进行计算。结果能约分的要约
退一,退一当十。分。
初把相同计数单位的数相加或相减。
备
2、知识运用
教(1)7.2×4.3=5.06×2.9=4.92÷1
文档评论(0)