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政史地教研组工作计划（精选10篇）

政史地教研组工作计划篇1

一、指导思想：

政史地教研组坚持教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水

平;突出政治、历史、地理等学科的思想教育功能;以提高教学质量和学生素质为

根本目标，抓好常规教学管理，抓好校本教研，坚持从校本出发;围绕区教科中

心提出的结合新课程中发现的新问题开展研究活动，抓好教育教学理论研究，提

高教师教学理论水平，以争创优秀教研组为动力，发挥优势，改进不足，聚集全

组教师的智慧，努力使本教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发

出新的生机与活力。

二、教研组基本情况分析：

本组共有10位教师，都具有扎实的专业知识和较深的理论修养，中青年教

师教学经验丰富，教育教学态度严谨;年轻教师朝气蓬勃，知识新颖前卫，计算

机水平较高，课件制作精美。全组成员团结协作意识较强，教学工作抓得扎实有

效，教育教学效果良好，师生关系融洽。

三、教研组具体工作：

1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真学习教育、教学理论，

深入研读学科课程标准。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习方式。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做

好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学

法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次的集体备课，精心

设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要

吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分

类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和

质量。

(3)重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不

同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求

进行课后反思。

(4)加强学生学习规范引导。教学是双向的活动。必须调动学生学习的积极

性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的

基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂

上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。

4、认真落实公开课与相互听课制度。本学期部分教师上公开课。对每位教

师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教

学能力。加强相互听课，重视交流学习。

5、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研和教情调研，针对存

在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、

查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出

问题的方式方法，提高课堂教学的有效性。

6、积极组织参加各级各类竞赛活动。

总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂

教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。

政史地教研组工作计划篇2

一、指导思想

本学期教研组要以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展

素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人、

加强师德师风建设，培养高素质教师队伍为指导思想，全面推进教研教学工作。

二、工作思路和目标

1.更新教育观念，提高理论素养。

组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。学习先进

学校的经验。着力发展学生的核心素养。加强教材和教法研究，将课堂教学研讨

工作做实做细。

2.积极参与教研活动，开展好校本研究。

形成以“课堂观察”研究为中心、以校本教研为重要依托的教研运行机制。

认真落实公开课与推门听课制度。组织安排好组内其他教师的公开课活动，做到

人人参与、个个争先，加强相互听课，每位教师听课不少于学校要求。开课老师

要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要

有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视

交流学习。同时积极参加市级和校际间教研活动，广泛开展交流、合作与研讨，

拓宽视野，取长补短。青年教师要积极准备和参与基本功竞赛，积极参加学科教

师素养竞赛。

3.落实好