第七单元看图写话（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

第七单元看图写话（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《看图写话》是2024-2025学年语文二年级上册统编版中的一节重点课文。本节课的主要目标是培养学生观察图片、口头表达和书写能力。通过本节课的学习，学生能够掌握看图写话的基本方法，提高他们的语言表达能力。

统编版教材中的《看图写话》内容丰富，贴近学生生活，图片生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。本节课的教学内容主要包括观察图片、分析图片、口头表达和书写练习。教师需要引导学生仔细观察图片，发现图片中的细节，然后用口头表达和书写的方式将这些细节描述出来。

在教学过程中，教师需要注重培养学生的观察能力和表达能力。可以通过提问、讨论等方式引导学生观察图片，发现图片中的细节，并用恰当的词语进行描述。同时，教师还需要关注学生的书写能力，指导学生正确书写，培养良好的书写习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：观察能力、表达能力、创新能力和审美能力。

1.观察能力：通过观察图片，培养学生仔细观察、发现细节的能力，提高他们的观察能力。

2.表达能力：培养学生运用恰当的词语和句式进行口头表达和书写的能力，提高他们的表达能力。

3.创新能力：鼓励学生在描述图片时发挥想象，创造性地表达自己的观点，培养他们的创新能力。

4.审美能力：通过欣赏和分析图片，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高他们的审美能力。

学情分析

本节课的授课对象为二年级的学生，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但还需要进一步的指导和练习来提高。在学习过程中，他们表现出不同的层次：

1.知识与能力层次：大部分学生能够认识简单的字词，并能进行简单的句子表达。他们具备一定的观察能力，但细节观察和描述能力有待提高。

2.素质与行为习惯：学生们对图片充满兴趣，喜欢观察和表达。他们通常积极参与课堂活动，对于有趣的课堂内容表现出较强的学习动力。

3.影响与启示：针对学生的学情，教师需要设计富有针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们细致观察图片，培养他们的细节描述能力。同时，注重培养学生的书写习惯，为后续学习打下基础。

结合学生的实际情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，确保他们能在课堂上得到有效的锻炼和提高。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用情境教学法、互动讨论法和小组合作法进行教学。通过设置有趣的图片情境，激发学生的学习兴趣；引导学生进行互动讨论，培养他们的观察能力和表达能力；组织小组合作活动，鼓励学生共同探讨、创新，提高他们的团队合作能力。

2.具体的教学活动包括：图片观察游戏、看图说话、小组讨论、创意写作等。如在图片观察游戏中，学生通过观察图片，发现并描述图片中的细节；在看图说话环节，学生尝试用恰当的词语和句式表达图片内容；在小组讨论中，学生围绕图片展开讨论，分享各自的观察和想法；在创意写作环节，学生根据图片进行写作练习，培养他们的创新能力和书写能力。

3.教学媒体的使用：在本节课中，我将使用多媒体课件、图片等教学媒体。通过生动有趣的课件和图片，吸引学生的注意力，帮助他们更好地观察和理解图片内容，提高课堂效果。同时，合理运用教学媒体，可以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“看图写话”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道看图写话是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于看图写话的图片或视频片段，让学生初步感受看图写话的魅力或特点。

简短介绍看图写话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.看图写话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解看图写话的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解看图写话的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍看图写话的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.看图写话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解看图写话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的看图写话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解看图写话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用看图写话解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与看图写话相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对看图写话的认识和