2016七年级信息技术上册 第4课 图文处理与编排总结与评价教案 新人教版.docxVIP

2016七年级信息技术上册第4课图文处理与编排总结与评价教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2016七年级信息技术上册第4课图文处理与编排总结与评价

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版七年级信息技术上册第4课的内容，对图文处理与编排进行总结与评价。通过回顾已学知识，让学生掌握Word文档的基本操作，包括文字录入、排版、插入图片等，提高他们在实际应用中对文档的美化与编排能力。同时，通过课堂评价，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维及审美意识。通过学习图文处理与编排，使学生掌握信息处理的基本技能，提高他们在实际情境中解决问题的能力。同时，鼓励学生在文档编排中发挥创意，培养审美观和艺术表达能力，使他们在信息技术的应用中更加自信和具有批判性思维。这一目标与新教程要求培养学生的综合素养相契合，有助于提升学生适应未来社会发展的能力。

学情分析

七年级学生在信息技术课程方面已具备一定的计算机操作基础，掌握了基本的文字录入和简单排版技能。在知识层面，学生对Word软件已有初步了解，能进行基本的文档编辑，但对于图文混排的高级操作尚需进一步学习。能力上，学生的动手操作能力较强，但在创新设计和审美布局方面有待提高。素质方面，学生的信息素养正在形成，对于网络资源的筛选和利用意识逐渐增强。

在行为习惯方面，学生普遍对信息技术课程感兴趣，课堂参与度高，但注意力容易分散，对复杂操作的学习耐心不足。这些特点要求本节课的教学设计需兼顾趣味性和实用性，通过互动式教学和实际案例演示，激发学生的学习兴趣，同时注重引导学生深入思考和实践，以提升他们对图文处理与编排的深度理解和应用能力。此外，针对学生个体差异，教学中应提供差异化指导，确保每位学生都能在原有水平上得到提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解Word软件的高级图文处理技巧，为学生提供系统的知识框架。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分享各自在图文排版中的创意和心得，激发学生的创新思维。

(3)任务驱动法：布置实际操作任务，引导学生通过实践探索，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用PPT和实际操作演示，直观展示图文处理与编排的操作步骤，帮助学生更好地理解和掌握。

(2)教学软件应用：利用Word软件进行课堂实时操作，让学生跟随教学进度同步实践，提高学习效率。

(3)网络资源辅助：引入网络上的优质图文设计案例，丰富教学内容，提升学生的审美和设计能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于图文处理与编排的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕图文处理的基本技巧，设计具有启发性的问题，引导学生探索软件功能。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保学生对基础知识的掌握。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自学预习资料，了解图文处理的基本概念。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述操作步骤。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自学能力。

信息技术手段：利用学习平台，实现资源共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生初步了解图文处理与编排，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精美的图文作品，激发学生对本课内容的兴趣。

讲解知识点：详细讲解Word中的图文混排技巧，结合实际案例示范操作。

组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生在小组内讨论并完成指定的图文编排任务。

解答疑问：及时解答学生在操作过程中遇到的问题，提供个性化指导。

学生活动：

听讲并思考：认真聆听讲解，积极思考如何运用所学知识进行创作。

参与课堂活动：在小组内积极讨论，共同完成图文编排任务，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题，勇于提问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握图文处理的高级技巧。

实践活动法：通过小组合作完成任务，培养学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组讨论，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。

作用与目的：

加深学生对图文处理与编排知识点的理解，提高操作技能。

通过实践活动，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和交流表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的图文编排作业，巩固