2023一年级数学上册 六 认识图形第1课时 认识图形配套教案 北师大版.docxVIP

2023一年级数学上册六认识图形第1课时认识图形配套教案北师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版一年级数学上册第六单元“认识图形”的第1课时，旨在帮助学生认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经接触过一些基本的几何图形，如圆形和正方形，并对它们的简单特性有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生通过观察、比较和分类，进一步认识各类平面图形，培养其空间观念和图形识别能力。通过本节课的学习，学生将能够准确识别并描述这些图形，为后续学习图形的属性和分类打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过观察和操作，提高学生的空间感知能力，使其能够理解和描述现实生活中的基本图形。其次，通过图形分类和特征识别，增强学生的逻辑思维和分类归纳能力，促进其对数学概念的理解和应用。再次，培养学生的问题解决能力，使其在遇到涉及图形的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。最后，通过小组合作和讨论，提升学生的沟通协作能力，激发其数学学习的兴趣和积极性，为形成终身学习的理念打下基础。这些目标与北师大版教材中强调的学生核心素养的培养紧密相连，确保教学内容与教育改革的要求相符合。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是使学生能够识别和描述基本的平面图形，即圆形、正方形和三角形。教学重点包括：

-正确命名和识别这些图形；

-描述这些图形的基本特征；

-通过实际操作，如折纸、拼图等，加深对图形的理解。

2.教学难点

-难点一：区分不同图形的边界和角度。例如，学生可能会混淆三角形和正方形的边界，或是难以区分不同角度的三角形。

-难点二：理解图形的稳定性。学生可能难以理解为什么某些图形（如正方形）比其他图形（如三角形）更稳定。

-难点三：将图形与日常生活中的实例联系起来。学生需要能够在日常生活中找到这些图形的例子，这对于加深理解和记忆至关重要。

针对这些难点，教师应采取直观演示、动手操作和实际应用等教学方法，帮助学生突破理解障碍，确保学生能够牢固掌握图形的基本概念和特性。

教学资源

1.硬件资源：

-彩色铅笔、橡皮、画纸等绘画工具；

-折纸材料；

-图形模具和教具；

-互动式白板或幻灯片投影仪。

2.软件资源：

-教学课件（包含图形示例和练习题）；

-图形认知教学软件；

-带有图形的儿童故事书。

3.课程平台：

-在线学习平台（用于发布预习资料和课后作业）；

-教室内的多媒体教学系统。

4.信息化资源：

-电子图形卡片；

-数学学习应用程序；

-电子版的课本和辅助教材。

5.教学手段：

-小组合作学习；

-探索性学习活动；

-互动问答和讨论；

-角色扮演和情景模拟。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.复习旧知

同学们，我们之前学习了哪些几何图形呢？谁能来说一说？很好，我们学过圆形、正方形等。今天，我们就要继续认识更多的图形朋友。

2.创设情境

（出示教具：一个神秘礼物盒）同学们，看老师这里有一个神秘的礼物盒，里面装着各种图形宝宝，它们很想和你们做朋友，你们愿意吗？那我们就一起打开这个礼物盒，看看里面都有哪些图形宝宝吧！

第二环节：新课探究（15分钟）

1.认识图形

（1）展示图形模具，引导学生观察和描述。

看，礼物盒里有哪些图形宝宝呢？请同学们仔细观察，并用自己的话说说它们的样子。

（学生观察后回答）

（2）教师总结图形名称和特征。

同学们观察得很仔细，这些图形分别是圆形、正方形、长方形、三角形和星形。它们都有各自的特点，我们来一起总结一下：

-圆形：没有边界，所有点到中心的距离都相等。

-正方形：四条边相等，四个角都是直角。

-长方形：对边相等，四个角都是直角。

-三角形：有三条边和三个角。

-星形：有多个尖角和边。

2.动手实践

（1）分发图形卡片，让学生触摸和观察。

现在，请同学们拿起自己面前的图形卡片，摸一摸，感受一下它们的形状。

（2）小组合作，完成图形分类。

请同学们以小组为单位，将这些图形按照形状分类，并讨论一下每种图形的特点。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.展示成果

哪个小组愿意来分享一下你们的分类成果呢？很好，你们都完成了任务，现在我们一起来看看每个小组的分类情况。

（学生展示分类成果，教师点评）

第三环节：巩固练习（10分钟）

1.课堂练习

（1）出示练习题，让学生独立完成。

同学们，现在我们来做一个课堂练习，看看谁对图形的认知最准确。

（学生独立完成练习题，教师巡回指导）

（2）互动问答，核对答案。

谁来完成第一题？很好，回答正确。第二题呢？也很棒！

2.小游