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工业工程专业实践教学体系的规划与建设

基金项目：本文系三峡大学“生产系统工程”优质课程建设项

目的研究成果。

工业工程（IndustrialEngineering，简称IE）专业是国际

上高等工程教育的主要专业之一。它是一门以工程技术、经济管

理和人文科学相结合的交叉学科，也是一门实践性很强的应用型

学科，兼具工程技术和管理技术的双重属性，要求工业工程学生

不但要具有扎实的理论基础，而且应有较强的实践能力、沟通能

力、创新能力、管理能力。实践教学环节是高校工业工程专业实

现培养目标的必修环节。

在近200所开设工业工程专业的高校中，各校办学历史、优势

学科、行业背景等各不相同，工业工程专业培养模式呈现多样化，

实践教学体系建设也各有特点。就目前而言，大部分高校的实践

环境并不理想，实践教学环节落后于课堂理论教学，使得IE实

践教学难成体系。

一、工业工程专业定位与特色

三峡大学（以下简称“我校”）工业工程专业开设在机械与材

料学院，2004年开始筹备，2005年获准开设，2006年正式招生，

2010年培养出第一届毕业生，同时开展工业工程专业的学位硕

士培养。

年筹备工业工程专业时就充分考虑了工业工程2004我校在

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学科特点及校企互补、产学研相结合培养人才的目标，将专业设

置在机械与材料学院，专业定位于近机类专业，明确了毕业生授

予工学学士学位，培养方向定位为主要为机械制造企业培养复合

型高级工程技术人才。工业工程依托机械优势学科开展专业建设，

因此专业建设强调制造工程相关技术和理论在工业领域内的应

用，应体现以机械制造技术为基础，以生产系统管理基本理论为

核心，以计算机信息技术为手段，强化实践性教学环节的思路。

我校机械学院在工业工程专业的规划与建设中，基于机械大类

教学平台，注重依托本学院的湖北省重点学科、国家特色专

业――机械设计制造及其自动化，以及湖北省重点实验室――水

电机械设备设计与维护实验室，充分利用该学科较强的师资力量

及制造实验室大环境，使工业工程专业成为学院现代制造系统大

平台下的一个重要组成部分，共享教学实验资源。

我校工业工程专业的培养目标主要是面向生产制造业，培养的

学生毕业后能从事工厂规划设计和改善、产品制造工艺设计、生

产制造过程管理等方面的技术和管理工作，具备经典工业工程的

应用能力和现代工业工程的创新能力。

二、工业工程专业实践教学体系规划

1.实践教学目标

基于工业工程专业的培养目标，我校确立本专业实践教学规划

的目标和指导思想为：培养学生的实际动手能力，验证所学专基

础理论方法和基本意识的训练；突出现IE业理论知识，加强

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代IE中信息化和集成化的特点，强化IE的制造工程背景，强

化学科交叉和综合性，培养学生综合运用专业知识进行制造系统

分析、设计、优化、控制、评价和创新的能力；满足本科生、研

究生教学，教师科研活动的需要。

2.实践教学体系

针对工业工程专业培养目标设计的本专业实践教学体系主要

涵盖了实验教学、认识实习、金工实习、生产实习、专业课程设

计、专业综合课程设计及毕业设计等相互联系、有机统一的实践

环节。