（2024年新教材）七年级道德与法治上册《第三课 梦想始于当下》教案.pdfVIP

第三课梦想始于当下

第1框做有梦想的少年

【教学目标】

1.热爱生活，怀抱梦想并为之努力。(道德修养)

2.认识到梦想对于人生的重要意义，寻找并确立远大志向。(健全人格)

3.能把个人梦和中国梦联系在一起，感受个人成长与国家命运之间的联系，从而增强民族复兴使命感。(政治认

同、责任意识)

【重点难点】

教学重点：认识到梦想对于人生的重要意义。教

学难点：确立远大志向并为之努力。

一、导入新课梦，民族才会不断壮大；社会有梦，人类才会不断向前。

播放歌曲《梦想起航》。放3.读一读：读诗歌《我为少男少女们歌唱》(教材P17

手翱翔的“阅读感悟”),说说你从诗歌中感受到了什么。

张开翅膀在此刻提示：诗歌中表达了诗人对新生力量的由衷赞美、

梦已无可阻挡对生活的热爱和追求以及对祖国美好未来的憧憬。青

坚定着希望勇往直前少年时代是美好的，是充满力量的，少年就该有梦!

教师总结：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇

说一说：同学们知道这首歌的名字吗?气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有

教师总结：同学们，这首歌的歌词中，充满了对追逐梦梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。

想的勇气和坚定。即使有再多的险阻和风浪，也不能放设计意图：引导学生重温儿时梦想，同时引发对梦想

弃……我们青少年该有怎样的梦想呢?这节课就让的内容进行思考，帮助学生正确认识梦想的意义。

我们一起乘上“梦想号”帆船，去“做有梦想的少年”吧!活动二：梦想伟人行

二、新课讲授1.教师分享袁隆平的追梦故事。(教材P18的“探

活动一：梦想初体验究与分享”)

阅读教材P16的“生活观察”。提问：袁隆平的梦想是什么?他是如何一步步确立

1.梦想征集令：你的梦想是什么?写在梦想卡上。2.自己的梦想并为之努力的?

辩一辩：如果不能实现，梦想还有意义吗?资料补充：出示袁隆平杂交水稻相关成就的资料。追

提示：个人有梦，生活才会充满希望和勇气；国家有问：袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的

影响?他的梦想成就对于国家和人类社会有什么价值?悟”),说说感悟到了什么。

教师讲述：做有梦想的少年，应当树立远大志向。5.出示《少年志|习爷爷教导少年儿童：为学须先立志

“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原》的内容。

动力。我们要早立志，立大志，立长志。教师总结：同学们，你们生活在这个和平与发展的时代

2.小组内分享课前搜集的关于名人、伟人少年追梦的故，生活在这个改革与创新的时代，一定要抓住机遇，把自己

事，选派代表在全班汇报，交流从故事中得到的启发。的梦想同中国梦融合在一起。我们共同享有人生出彩的

教师总结：做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一

设计意图：名人导航。用名人少年时追梦的故事，感起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，

染学生，引导学生反思自己的梦想，重新审视自己的儿为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们

时梦想，帮助学生寻找并确立远大志向。要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

活动三：梦想再启航