2023八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特征说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023八年级地理上册第三章《中国的自然资源》第一节《自然资源的基本特征》。教学内容主要包括自然资源的定义、分类、分布及我国自然资源的特点。与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过地理环境与人类活动的相关知识，对自然资源有一定的了解。本节课将在此基础上，深入探讨自然资源的具体特征，使学生能够理解自然资源对国家经济发展的重要性，认识我国自然资源的现状及面临的挑战。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生构建完整的地理知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的地理观念、区域认知和综合思维。通过学习自然资源的基本特征，学生将能够：1.形成地理观念，理解自然资源与人类活动、自然环境的关系，认识到资源利用与保护的必要性；2.提升区域认知能力，分析我国自然资源的分布特点，理解地域差异对资源利用的影响；3.发展综合思维，探讨我国自然资源面临的挑战及应对策略，培养学生从多角度分析、解决问题的能力。这些目标与课本内容紧密相连，旨在提高学生的地理学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.自然资源的基本特征及其分类；2.我国自然资源的分布特点；3.自然资源利用与保护的重要性。

难点：1.理解自然资源分布的地域差异；2.分析自然资源利用中存在的问题及解决策略。

解决办法及突破策略：

1.运用图表、实物等教学资源，直观展示各类自然资源的特征，帮助学生加深理解。

2.通过案例分析，让学生了解我国自然资源分布的地域差异，培养学生的区域认知能力。

3.组织课堂讨论，引导学生从多角度分析自然资源利用中存在的问题，并提出解决策略。

4.设计相关实践活动，如调查周边地区的自然资源利用情况，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

5.结合课本内容，适时进行复习巩固，强化重点难点知识的学习。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过清晰讲解，系统介绍自然资源的基本特征、分类及我国自然资源的特点，为学生奠定理论基础。

2.案例研究：选择典型地区的自然资源利用案例，组织学生分析讨论，提高学生的区域认知和问题分析能力。

3.小组讨论：针对自然资源利用中的问题，引导学生进行小组讨论，鼓励发表见解，培养综合思维和合作精神。

4.实验活动：设计简单的实验，如模拟资源开采与再生过程，增强学生对自然资源循环利用的理解。

5.多媒体教学：利用PPT、视频等教学媒体，直观展示自然资源的分布、利用和保护情况，提高学生的学习兴趣。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.老师：同学们，我们之前学习了地理环境与人类活动的关系，今天我们将进入第三章《中国的自然资源》的学习。请大家思考一下，什么是自然资源？自然资源在我们的生活中有哪些作用？

2.学生：自然资源是自然界中能为人类提供福利的物质和能量，如水、土地、矿产等。它们在我们的生活中有很多作用，比如提供生活资料、支撑经济发展等。

二、自主学习

1.老师：请大家翻到教材第3章第1节，阅读“自然资源的基本特征”部分，了解自然资源的定义、分类及我国自然资源的特点。

2.学生：阅读教材，了解自然资源的基本特征。

三、课堂讲解

1.老师：根据教材，自然资源具有以下基本特征：

（1）有限性：自然资源并非取之不尽、用之不竭，其数量是有限的。

（2）区域性：自然资源的分布具有地域性，不同地区的资源种类和数量不同。

（3）可再生性：部分自然资源可以再生，如水资源、森林资源等；部分自然资源不可再生，如矿产资源。

（4）多样性：自然资源种类繁多，包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源等。

2.老师：接下来，我们来学习我国自然资源的分布特点。

（1）东部沿海地区：自然资源丰富，种类多，开发程度较高。

（2）中部地区：自然资源种类较少，但资源总量较大。

（3）西部地区：自然资源种类多，但开发程度较低，具有较大的潜力。

四、案例分析

1.老师：下面我们来看一个案例，分析我国自然资源的利用与保护。

案例一：黄土高原地区土地资源的利用与保护。

请同学们分组讨论，从以下几个方面分析：

（1）该地区土地资源的特征。

（2）人类活动对土地资源的影响。

（3）土地资源保护措施及成效。

2.学生：分组讨论，分析案例。

五、课堂小结

1.老师：通过本节课的学习，我们了解了自然资源的基本特征、分类和我国自然资源的分布特点。同时，我们也知道了自然资源利用与保护