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青岛版（2024）小学数学一年级上册《我的幼儿园》教学设计及反思（共2课时）

一、教材分析

《我的幼儿园》是青岛版（2024）小学数学一年级上册的开篇内容。这一单元旨在通过回顾幼儿园的生活经历，引导学生初步感受数学与生活的联系，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，为后续数学知识的学习奠定情感基础。

教材以“我的幼儿园”为主题，呈现了丰富多样的幼儿园场景，如图画课、游戏活动、午睡等。这些场景中蕴含着各种数学元素，如数数、形状、颜色、大小等。通过引导学生观察和描述这些场景中的数学现象，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的无处不在，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

此外，教材还注重培养学生的良好学习习惯和学习兴趣。在教学过程中，鼓励学生积极参与课堂活动，大胆发言，与同伴合作交流，体验数学学习的乐趣，逐步建立对数学学习的自信心。

二、学生情况

一年级的学生，他们的思维以形象思维为主，注意力集中时间较短，喜欢生动有趣的教学活动。在幼儿园阶段，学生已经接触了一些简单的数学知识，如数数、认识图形等，但这些知识的掌握程度可能参差不齐。此外，学生对幼儿园的生活非常熟悉，有着丰富的生活经验和强烈的表达欲望。因此，在教学过程中，要充分利用学生的这些特点，创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

三、教学策略

情境教学法：创设丰富多彩的幼儿园情境，让学生在熟悉的环境中感受数学的乐趣，激发学生的学习兴趣。

直观演示法：通过图片、实物等直观教具的展示，帮助学生更好地理解数学知识，建立数学概念。

游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学，提高学生的学习积极性和参与度。

合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，同时促进学生之间的交流与互动。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、幼儿园场景图片、数字卡片、几何图形卡片、颜色卡片、小奖品等。

学生准备：回忆自己在幼儿园的生活经历。

五、教学过程

第一课时

（一）第一课时教学目标

1、学生能够回忆起幼儿园的生活场景，并用自己的语言描述出来。

2、通过观察幼儿园的图片，学生能够数出图片中物体的数量，并初步认识1-10这十个数字。

3、在数数的过程中，培养学生的观察力和数数能力，感受数学与生活的紧密联系。

（二）教学重点：

1、引导学生回忆幼儿园生活，激发学生的学习兴趣。

2、帮助学生数出图片中物体的数量，认识1-10这十个数字。

（三）教学难点

培养学生有序数数的能力。

让学生理解数字的含义，建立数感。

（四）教学过程

教学环节

教学内容

教学活动

设计意图

导入新课

谈话导入，激发兴趣

1.教师播放一段欢快的幼儿园歌曲，同时展示一些幼儿园的照片，引导学生回忆自己在幼儿园的快乐时光。

2.教师提问：“同学们，你们还记得自己的幼儿园吗？在幼儿园里都做了哪些有趣的事情呀？”让学生自由发言，分享自己在幼儿园的经历。

通过播放歌曲和展示照片，营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣，同时引导学生回忆幼儿园生活，为后续教学做好铺垫。

探索新知

观察图片，数数

1.教师展示教材中的幼儿园场景图片，引导学生仔细观察图片，说一说图片中都有哪些人，他们在做什么。

2.教师提出问题：“同学们，你们能数一数图片中每种物体的数量各是多少吗？”让学生先独立数数，然后同桌之间互相交流数的方法和结果。

3.教师请几位学生上台，指着图片说一说自己数出的物体数量，并说一说自己是怎样数的。对于学生不同的数数方法，教师要给予肯定和鼓励，并引导学生总结出有序数数的方法，如从上到下、从左到右等。

让学生观察图片，培养学生的观察力。通过数数活动，让学生初步感受数学与生活的联系，同时培养学生的数数能力和语言表达能力。引导学生总结有序数数的方法，为今后的数学学习打下基础。

探索新知

认识数字

1.教师在黑板上依次写出1-10这十个数字，引导学生观察每个数字的形状，让学生说一说像生活中的什么东西。例如：1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音等。

2.教师带领学生认读数字，先按顺序读，再打乱顺序读，让学生反复练习，加深记忆。

3.教师拿出数字卡片，随机抽取卡片让学生认读，对于读得不准确的学生，教师要及时给予纠正和指导。

通过让学生观察数字的形状，联想生活中的事物，帮助学生形象地记忆数字。多种形式的认读练习，让学生熟悉数字的读法，提高学生的认读能力。

巩固练习

数一数，连一连

1.教师利用多媒体课件展示一些生活中的物品图片，如苹果、气球、花朵等，让学生数一数每种物品的数量，然后将数字与相应数量的物品用线连起来。

2.学生完成练习后，教师请几位学生上台展示自己的连线结果，并说一说自己是怎样数的。对于学生的表现，教师要