互联网+背景下大学生思想政治教育实效性研究.docx

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“互联网+”背景下大学生思想政治教育实效性研究

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陈艳

摘要：“互联网+”时代的到来，给大学生思想政治教育带来了重要机遇与严峻挑战，也对大学生思想政治教育工作提出了新要求。本文将从四个方面来分析在“互联网+”时代背景下如何提升大学生思想政治教育的实效性。

关键词：“互联网+”；思想政治教育；实效性研究

“互联网+”时代已经到来，并以迅雷不及掩耳之势席卷各个领域。“互联网+”具有传播速度快、覆盖面积广、互动性强等优势，在现代传媒行业中占有越来越重要的地位。“互联网+”进入高校思想政治教育领域是必然趋势，同时也是创新高校思想政治教育工作、提升思想政治教育实效性的必然选择。“互联网+”时代背景下的高校思想政治教育，是在传统课堂教学的基础上，利用先进的信息技术创新教学模式，迅速而准确地了解和分析重大网络信息，多方位来引导大学生理性地选择和接收信息，并以马克思主义理论和社会主义核心价值观为核心，有计划、有目的地对他们的思想意识产生积极影响，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为合格的社会主义建设者和接班人。

“互联网+”时代背景下创新课堂教学模式与学生学业评价方式

在“互联网+”时代背景下开启了多种形式的课堂教学模式，如微课、慕课、翻转课堂、专题辩论、社会热点话题讨论等。微课、慕课的教学模式，给学生学习带来了极大的便利，提高了学习的趣味性及学习效果。翻转课堂、专题辩论、社会热点话题讨论等教学模式，需要学生通过网络等各种方式搜集信息并对信息进行加工和处理，通过思考、讲解、讨论、聆听和总结的形式提升认识，积累知识，达到预期的教学目的。一方面，要告别以往单一的考核方式，将学生的政治素养、思想观念、助人为乐的精神、学习态度、课堂表现等各方面纳入考核体系中来。另一方面，学业评价还可以采取学生自评、同学互评、教师评价、辅导员评价等多种方式进行。

“互联网+”时代背景下拓展大学生思想政治教育新载体

第一，通过开展形式多样的校园文化活动达到思想政治教育的目的。校园文化活动具有重要的育人功能，因此要将思想政治理论教育寓于大學生社团活动、兴趣学习小组系列活动、文明班级和文明宿舍建设活动、爱心工程等“第二课堂”活动中。其次，可利用传统节庆日、重大事件纪念日、国内外重大事件、学校举办的各种庆典等，开展特色鲜明的主题思想教育活动，将爱国主义、集体主义和马克思主义的世界观、人生观和价值观教育，在更为广泛和更容易被接受的空间展开，使大学生在切身体会中提升自己的思想认识水平。最后，可通过校园“墙面文化”的形式来达到思想政治教育的目的。可在校园显眼位置布置党的方针、政策等宣传橱窗、宣传展示板、宣传条幅等；也可以在教室和宿舍张贴社会主义核心价值观念、大学生行为规范、八荣八耻等宣传海报。通过这种潜移默化、耳濡目染的“墙面文化”形式，无形之中巩固了大学生的思想政治观念。所以，利用校园文化等活动能够有效提高思政课的教学效果，起到“润物细无声”的作用。

第二，通过开展大学生社会实践活动达到思想政治教育的目的。大学生社会实践活动是指学生在教师的指导下走出校门，投身社会，走进社区、企业、农村或者爱国主义教育基地等，通过观察与沟通、调查与研究、分析和总结等方式切实提高学生的认识水平，提高大学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，从而达到相应的教学目的。

“互联网+”时代背景下提升大学生社会交往能力

社会交往不仅仅包含语言的交流，更加包含思想、情感、态度与人格等方面的沟通。在交流的过程中，双方实现了知识的转移、能力的提升、品格的陶冶、生命的领悟和精神的传递等，让交流者发现自己的优势和不足，更好地调整和完善自己，使自己成为积极的社会交往主体。在现代信息技术高速发展与普及的今天，全面提升大学生的社会交往能力至关重要。

萧伯纳曾说过：“假如你有一个苹果，我也有一个苹果，彼此交换后，依然各有一个苹果。但是你一种思想，我也有一种思想，彼此交换后，你我各有两种或者更多思想。”法国作家孔巴兹也曾经说过：“教育学应是一种精神生态学，未来的学校应该培养灵魂，锻炼精神，优化情感，使学生成为热爱世界的主人。”大学生的社会交际能力，直接影响到思想政治教育的效果，因而，提升大学生的社会交往水平至关重要。

“互联网+”时代背景下完善思想政治教育工作者的队伍建设

“办学之道，师资为本”，教师是做好高校思想政治教学的关键因素。教师的能力与素质直接影响着思想政治理论教学、实践教学的实施，直接影响着教学质量的高低。思想政治教育工作者对学生的世界观、人生观、价值观的形成具有重要的指导和影响作用，因而要培养政治素养高，熟练应用“互联网+”时代下各种信息平台的高校思想政治教育工作者队伍，使他们能够对大学生的网络生活进行思想引导。

第一，全面提升思想政治教育工作者的政治素养。高校应高度重视对