人音版二年级下册音乐第5课《金孔雀轻轻跳》教案.pdfVIP

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金孔雀轻轻跳

一．教学目标

1、用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

2、学习并表演傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力。

3、以孔雀为主题，了解少数民族（傣族）的民风民俗，培

养学生喜欢动物，保护动物。

二．重点难点

重点：用优美、动听的声音完整的演唱此首歌。

难点：能用多种打击乐器、编创舞蹈、改歌词等形式完美的

表现此首歌曲。

三．教学过程

活动1【导入】（一）谜语导入，引出主角。

师：同学们，今天老师给大家猜个谜语，怎么样？

生：好

师：小耳朵听仔细好了，“锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象

把扇，展开人人爱。”谁知道啊？有这么多同学都知道啊，

请你说吧。

生：孔雀

师：对，就是美丽的孔雀。你们见过孔雀吗？

生：见过，在动物园里，孔雀是很美的，有人和它比美它还

会开屏。

师：你知道得真多，老师也找了一些孔雀的图片我们来欣赏

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一下。（课件出示）

师：你知道美丽的孔雀的家乡在哪儿吗？

生：云南

师：同学们，云南是一个美丽的地方，它是我国少数民族居

住最多的地方，被称为“动植物王国”和“药材之乡”，这里也

是“孔雀之乡”。

今天我们就和孔雀一起玩好吗？

生：好

师：板书课题:金孔雀轻轻跳

活动2【讲授】（二）、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

1、师：同学们，有一位傣族的小朋友已经在唱歌啦，我们

赶快来听一听吧，聆听《金孔雀轻轻跳》，初步感受歌曲旋

律。（静静的听）

2、师：我们的傣族小姑娘是怎么赞扬金孔雀的呀？

生：孔雀开屏，彩虹绕

师：说的真好，现在我们就开始学习这首动听的歌曲好吗？

了解歌曲内容。（出示歌曲）

3、师：请同学们伸出右手食指，跟老师画旋律线。（重点

讲解大跳）

4、按节奏读歌词(老师领读)

金孔雀轻轻跳，

雪白的羽毛金光照，

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展翅开屏河边走，

傣家的竹楼彩虹绕，

傣家的竹楼彩虹绕。（第二遍师生共同读）

5、师：你最喜欢哪一句，能说给大家听一听吗？我们也来

夸夸金孔雀。

生1：我喜欢阳光撒满小溪边，小朋友们拍手笑。

生2：我喜欢展翅开屏，河边走。

生3：我喜欢金孔雀轻轻地跳，雪白的羽毛金光照。

生4：我喜欢小卜少，小卜冒，跟着孔雀一起跳。

6、师：读了这首儿歌，老师也想问你们一个问题、小卜少

和小卜冒是什么意思呀？

生：不知道

师：老师告诉你们吧，小卜少代表的是傣族小女孩儿，小卜

冒代表的是傣族小男孩儿。来你们也来当一回小卜少和小卜

冒吧。

师：老师喊小卜少，女孩子们就答应“哎”，老师喊小卜冒，

男孩子们就答应“哎”。

师生配合。

师：你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱

这首傣家歌曲吗？（生答）

7、师：请小朋友再完整地听一遍歌曲，可以随着音乐小声

地哼唱或轻轻地做摇头、跺脚等动作。

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师：这首歌好听吗？（生回答）

8、我们现在来做一个“哑剧”游戏好不好？（张嘴不说话、同

时用手画拍）

9、师：你们表演的真实惟妙惟肖。

10、师教唱第一段歌词（1遍），纠正曲中第四第五句的音

准。

（范唱并用手势比较音的高低跳动）

11、师：你们的声音像黄鹂鸟一样动听。

师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？

生：孔雀的舞步是轻盈的，

师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？

生1：我认为应该用轻柔的声音演唱。

生2：我认为应该用柔美的声音演唱。

12、师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一

遍歌曲。我相信你们一定会比刚才唱得还要好。（学生跟着

钢琴演唱第二遍）

13、师：你们的声音真甜美。

14、师：这首歌曲要表现什么？

生：傣族人民对家乡的喜爱。

15、师：我们怎样唱才能把孔雀的美丽表现出来呢？

（歌曲处理：用优美的声音演