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2024年小学劳动教育及课程体系方案（详细版）

为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》等文件精神，扎实推进劳动教育科学、有序、有效地开展，构建完善的学校劳动教育体系，提升学生的劳动素养，为学生的终身发展奠定坚实基础，更好地促进学生德智体美劳全面发展，特制定本小学劳动教育课程方案。

一、指导思想

通过积极开展丰富多彩、形式多样的劳动教育活动，引导学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神，让学生深刻领悟“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力，以及正确的劳动价值观。

二、组织领导

为确保劳动教育工作的顺利实施，实现既定的劳动教育目标，决定成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：

组长：XXX（全面负责）

副组长：XXX（具体组织实施）

成员：XXX、XXX、XXX、教导处各学段主任、一至六年级班主任

三、具体实施

（一）加强学习，明确劳动教育的重要地位

每学期组织教师深入学习“五育”发展的整体性和全面性，深刻领会劳动教育在学生成长过程中的重要作用；认真研读《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》，从培养目标的高度，充分认识劳动教育的重要性和迫切性；深入学习《劳动教育指导纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。同时，通过家长会、QQ群、微信公众号等多种渠道，向家长广泛宣传劳动教育的意义和重要性，倡导家长积极协助学校开展劳动教育，形成家校合力。

（二）因地制宜，拓展校外劳动教育基地

劳动基地是开展劳动教育的重要物质保障。我们除了在校内开展丰富多样的劳动课程外，还计划与周边的农场、工厂、社区等合作，根据实际情况，因地制宜地建立更多的劳动基地。定期组织学生参加劳动实践活动，邀请专业人员现场讲解劳动技巧，让学生亲身体验劳动的过程，提高学生的劳动兴趣和实践能力。

此外，积极鼓励学生在家中主动参与家务劳动，做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做。通过定期的问卷调查、家访等方式，及时了解学生在家的劳动情况，给予针对性的指导和鼓励，确保劳动教育落到实处。

（三）开展研究，提升劳动教育质量

积极开展教学研究活动，努力提高劳动课教学质量，是优化劳动教育的关键。我们将组织教师认真学习《劳动教育纲要》，深入领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求，并结合实际教学情况，开展教学研讨活动，分享教学经验，探讨教学方法，不断改进教学策略。同时，加强与其他学校的交流与合作，学习借鉴先进的劳动教育经验和做法，不断完善我校的劳动教育课程体系。

附：小学劳动课程体系

小学低年级劳动课程体系

（激发劳动兴趣）

一、居家劳动

（一）自我劳动

1.自己整理衣物，如叠衣服、叠被子、收拾床铺等，培养自理能力。

2.学会个人卫生护理，如洗手、洗脸、刷牙、剪指甲、洗脚、洗袜子等，保持良好的个人卫生习惯。

3.能熟练穿脱衣服、系鞋带，会清洗红领巾等小件物品，提高自我服务能力。

4.主动帮父母做一些力所能及的家务活，如扫地、擦桌子、倒垃圾等，增强家庭责任感。

（二）厨房劳动

1.协助父母进行食材准备，如帮父母择菜、洗菜、剥蒜等，了解食材的基本处理方法。

2.学会清洗餐具，如洗碗、洗盘子、擦桌子等，养成良好的卫生习惯。

二、自我服务

1.学会整理学习用品，如削铅笔、包书皮、整理书包、课桌等，能对自己的学习用品进行分类整理和妥善保管。

2.初步学会打扫教室卫生，如主动擦黑板、排桌椅、扫地等，培养集体意识和责任感。

三、农业劳动

种植简单的植物，如多肉、绿萝、吊兰等花卉，观察植物的生长过程，了解植物的养护方法。

四、综合实践劳动

1.与科普教育相结合，开展创意制作劳动，如制作创意水杯、创意笔筒、环保手工艺品等（具体方案根据每学期科普方案实施），培养创新思维和动手能力。

2.积极参与公益活动，如争做“校园守护者”，爱护校园环境，捡拾垃圾，美化校园；参与社区志愿服务活动，关心关爱弱势群体等，培养社会责任感和奉献精神。

中年级劳动课程体系

（提高劳动能力）

一、居家劳动

（一）自我劳动

1.自己整理房间，保持房间整洁有序，如收拾床铺、整理书桌、衣柜等。

2.学会自己洗头、梳头、洗澡，能清洗小件衣服，如内衣、袜子等，提高生活自理能力。

3.继续保持学习用品的整齐、美观，定期整理书包和书桌，养成良好的学习习惯。

4.会使用简单的卫生工具，如扫帚、拖把、抹布等，能帮父母做更多的家务活，如拖地、擦窗户、整理厨房等。

5.初步了解安全用电常识，了解电视机、电风扇、电冰箱等家用电器的使用方法，能自己开、关这些电器，并注意用电安全。

（二）厨房劳动

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