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计算机辅助设计在中职生机械技能大赛中的应用

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张红香

【关键词】职业教育；中职生；机械技能大赛；计算机；意义；

问题；途径

G710A

1004—0463（2017）20—0073—01

随着教育体制的改革，中职院校越来越重视学生的技能训练和实践操作能力。2008年6月，教育部正式提出“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的口号。计算机辅助设计应用在机械技能大赛中是中职院校技能竞赛的重要项目，技能大赛的举办不仅是检验中职院校进行教育体制改革取得阶段性成果的有效手段，也是展示中职院校学生通过刻苦钻研将书本知识转化为实际操作技能的平台，更重要的是技能大赛让更多人了解了职业教育，接受了中职院校培养、教育学生的指导思想及教学方法。对机械专业中职生教育的目的不仅是要让学生学习课本上的专业知识，还要将所学到的知识很好地应用在实践中，达到理论联系实践、学以致用的目的。

一、计算机辅助设计应用在机械技能大赛中的意义

1.能够培养中职生学习机械专业知识的兴趣。计算机辅助设计应用在机械技能大赛中不仅能使机械专业知识与计算机专业知识紧密结合，还能将计算机知识很好地服务于机械专业中。在机械技能大赛中，参赛人員能够运用计算机知识和机械制图知识对各种机器零部件进行合理的设计、组装，这一过程让学生将自己课本上所学的知识得以延伸，使抽象的书本知识变得具体化。机械技能大赛不仅提高了学生对专业知识的实践能力，还提高了他们的综合素质，使其对机械专业技能有了更高的学习兴趣。

2.能够激励学生的创新精神。应用计算机知识完成机械技能大赛要求参赛选手能够利用计算机应用软件完成一些工业产品的基础设计和创新设计，创新设计要求产品使用方便，组装合理，造型美观，并且能明确说明所设计产品的功能，这就要求学生不断探索和设想产品的结构、特点和功能等，激励学生发现新产品、设计新产品，这与中职学校当前推行的素质教育是相吻合的。

二、计算机辅助设计在中职生机械技能大赛中的应用现状及存在的问题

1.训练时间短。中职生的机械技能大赛一般在每年12月中旬左右举行，而训练往往开始于11月底，在如此短的时间内，参赛学生既要很好地完成相应的计算机知识和机械知识，又要将两者有机地结合起来完成赛项任务，还要把每一阶段的任务圆满完成。

2.计算机知识与机械知识不能很好地揉合。无论是计算机还是机械基础专业的学生，将计算机知识与机械知识很好地揉合并能利用计算机辅助设计完成机械技能大赛都是相当困难的。如何将计算机知识与机械知识有效地结合起来，即将计算机辅助设计很好地应用在机械技能大赛中，是参赛选手取得优异成绩的必要条件。

三、在机械技能大赛中将计算机知识与机械知识有效揉合的途径

1.提高学生交叉使用计算机知识与机械知识的能力。机械技能竞赛的目的不是赛出学生某一方面的知识，而是赛出学生的综合能力。竞赛的题目没有固定的模式，参赛选手要在比赛现场完全凭借自己的实力和平时的经验找出解题思路，快速整理出绘图步骤。因而，学生交叉使用计算机知识与机械知识的能力强弱会直接影响其比赛结果，这就要求参赛学生理论知识过硬、操作能力极强。对参赛学生进行机械知识与制图软件操作的技能训练，提高他们的实践操作能力是尤为重要的。

2.选择对机械制图和计算机有浓厚兴趣和钻研精神的学生参加大赛。对机械CAD制图和计算机有浓厚兴趣和激情的学生，往往能够尽心地坐在电脑面前，面对各种机械零件图形，有强烈的绘制欲望和对机械实体的追求感。应用机械CAD制图软件结合自己所学的制图知识，把三视图画成立体图，又把立体图画成若干个零件图，继而再把零件图组装成装配图，每完成一个作图设计过程，都要耗费很长时间。参赛学生只有具有超强的毅力和定力，才能全身心投入到机械CAD制图中，设计出美观实用的产品。

3.进行将机械制图中的读图绘图技巧与计算机实际操作有效揉合的综合训练。能够根据机械CAD基础图纸的要求，熟悉绘制三维实体模型的基本技能，如，绘制草图、平面创建、拉伸、旋转等。在三维零件的建模中，要特别强调约束的使用，即重合约束、共线约束、同心约束等。另外，还要了解投影几何图元与投影切割边之间的区别在哪里，能够快速地创建多边形、槽、圆等。通过技能训练，能够熟练完成零件造型、部件装配及表达视图，为参赛选手应对突如其来的机械题目打下坚实的基础。

4.指导教师要在无意间激发参赛学生的学习动机。要在机械技能大赛中将计算机知识与机械知识有效地揉合，就要求指导教师能够在无意间激发学生的学习兴趣和积极性，变“要我学”为“我要学”。学生浓厚的学习兴趣和良好的学习动机是能够训练出高水平参赛选手的基石，让学生自己在学习中去发现规律，以认识的规律指导今后的学习。唯有这样，学生才能学得主动，学生的个性、特长才能瞬间发挥出来，并将机械技能大赛中的各类机械试题与