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中央银行理论与实务课程基于网络考核方案

中央银行理论与实务课程

基于网络考核方案

一、课程性质

中央银行银行理论与实务是开放教育金融学专业一门必修课。课程以货币金融理论为

指导，研究不同社会制度下，中央银行的产生、发展、性质、职能、运行机制及其调节管

理宏观经济的运动规律，研究根据经济发展规律制定相应货币政策的基本原则、经验和方

法。

课程融理论性、业务性、实践性于一体，全面、系统地介绍了中央银行理论与业务知

识。

二、考核改革的目的

（一）通过课程考核改革，探索现代远程教育、成人学习的考核新模式，促进远程教

育适应不断发展的新形势；

（二）通过课程考核改革，探索形成性考核和终结性考试的形式、题型、题量、难易

程度等；

（三）通过课程考核改革，进一步落实对教学全过程的监控，促进考试环节与教学环

节相结合，促进中央银行基本理论与实际应用相结合，探索现代远程教育以考核过程代替

考试环节的可行性，引导学生在学习过程中达到学习目标，不断提高学生学习质量。

三、考核目标

通过形成性考核与终结性考试检测学生对中央银行基本理论、基本概念、基本原理的

理解程度，检测学生对基本规律和运作机制的掌

握程度，重点考核学生对中央银行理论和实务在我国目前经济金融形势下的实践应用

和发展变化等方面的认识和理解。

四、考核方式

本课程考核分为两种：形成性考核和终结性考核。形成性考核占总成绩的40%，由五

次测验组成，在平时学习过程中完成；终结性考核占总成绩的60%，在学期末进行。形成

性考核和终结性考核均达到及格才能认为该课程合格。

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（一）形成性考核1、形考目的

通过形成性考核，一方面加强对学生自主学习过程的指导与监督，充分发挥国家开放

大学系统教师群体的优势，把现代远程教育的学习过程落到实处；另一方面积极推进对学

生综合素质的训练，提高学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。

2、形考说明

形成性考核由五次形成性作业组成，占总成绩的40%。每次形考按百分制计分。

形式：专题讨论一次，简答题一次，综合思考题一次，案例分析题两次。最后提供一

次练习机会，练习题不计成绩，目的是让学生熟悉终结性考核题型。

3、形考内容

序号1内容银行独立性问题形式网上讨论发布时间第三周最迟提交时间

第五周权重15%23456

资产负债业务货币政策工具货币政策传导机制货币政策理论应用练习题简答案

例分析综合思考题案例分析第五周第七周第九周第十二周终结性考核前三周第

七周第九周第十一周第十四周15%25%20%25%第一次考核

样题：讨论我国中央银行独立性问题（100分）。

说明：由辅导教师或班主任将学生分成若干学习小组（每组5～10人），选出小组长，

由小组长组织小组讨论和资料整理，形成本小组的观点，传到网上进行讨论。小组间可以

互相提问并对问题进行解答。此题按小组评分。

第二次考核

样题：根据下面提供的材料回答问题（100分）。

截至2021年12月末，我国外汇储备目前已经达到1.53万亿美元。请回答中央银行

保持外汇储备的意义和作用。

第三次考核

样题