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心理健康教育课教案

心理健康教育课教案（精选9篇）

心理健康教育课教案篇1

教学目的：

培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技

能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。

课前准备：

1、课件设计

2、小品编排教学过程：

一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥

有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起

解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上

更多的朋友！

二、活动：

1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到

“一”。第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅

速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游

戏”。游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。）

2、谈一谈

（1）我找到朋友时心里感到。

（2）我没找到朋友时心里感到。（学生谈心里感受）

3、交朋友的秘诀

（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳

交朋友的秘诀）

看课件：

课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。

（性格好）

课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你

锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）

课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉

朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）

（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享

吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。）

（3）请看小品：

问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。

问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？

问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。（学生进行

小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑

笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人

非常孤独。）

三、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋

友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、

带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！

心理健康教育课教案篇2

教学目的：

把握中学生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这一重

要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则

和态度。

教学过程：

一、导入

我国著名青年歌唱我国著名青年歌唱演演员臧天朔曾经唱过员臧天朔曾经唱过一一首名叫首名叫朋友朋友的歌，其

中有两句歌词是这样的：朋友，如果正享受幸福，请你离开我；朋友，

如果你正面临痛苦，请你告诉我。真挚朴实的歌，使我们对真正的朋

友有了深刻的认识。今天的班会课，就让我们一起来讨论中学生该如

何交友这一重要人际关系的问题。

二、青少年交友的心理需要

1、学生讨论：青少年为什么十分渴求青年朋友？

a、学校生活越发重要，朋友在学生的人际关系中成为一种重要的

关系。

b、对独立的渴望，希望有更多机会发表自己的意见，而朋友是最

好的听众。

c、与父母在沟通上存在困难，同龄人之间易产生共鸣。

2、教师小结：

青少年社会生活的中心从家庭转到学校，这是走向独立的一种表

现，青少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的

意见、想法，也希望有人倾听自己的话。而这种需要较少能从父母那

里得到满足，所以他们只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。

三、同龄朋友的影响作用

学生分组讨论，每组发表至少一个代表性观点。各组观点提出后，

有异议者可要求讨论，展开辩论。

1、朋友可帮助你增进对自我的了解。

2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。

3、与朋友相处，还可以使你得到情绪上的缓解。

4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个过程。

四、青少年交朋友的原则

1、每个人的性情爱好不同，但是，真正的朋友都应该能够相互帮

助，以诚相待，这是交朋友的首要原则（讨论）

2、如果抱着功利主义