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小学语文常见的八种句式改写方法

扩句和缩句

1扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，

如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、

限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

例子：太阳升起。金色的太阳从东方地平线上缓缓

升起。

可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具

体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加

了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，

限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

扩写句子应注意的问题是：

1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、

基本意思、语气和语调。

2、扩充的词语要与原句搭配得当。

3、添加的词语要注意排列顺序。

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2缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和

“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，

缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何

的拍打着翅膀。”

经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，

就知道这句话写小麻雀。

缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”

一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这

句话不通，词语搭配不当。

缩写句子应注意的问题是：

1、删去“的”前修饰成分。

2、删去“地”前的修饰、限制成分。

3、删去“得”后补充说明成分。

4、删去数量短语。

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5、起修饰限制的时间地点要去掉。

6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎

没有独立性，是不能删的。

7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，

否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，

否则有可能颠倒句子的原意。

陈述句与反问句的互换

陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。

反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进

一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？

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反问句变陈述句方法：

第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

第二步：去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句

号。

第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通

过朗读检查是否修改正确）。比如：“这比山还高

比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这

比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”

陈述句变反问句的方法：

第一步：加上反问词和语气词“难道不吗？”、

“怎么能（会