（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧 第1框 善交益友 远离损友教案 教科版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第七课交友的智慧第1框善交益友远离损友教案教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《善交益友，远离损友》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季版，第三单元《友谊的天空》期间，具体时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据教科版《道德与法治》下册第三单元《友谊的天空》第七课《交友的智慧》中“善交益友，远离损友”的内容进行教学。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生正确理解友谊的重要性，学会如何选择朋友，培养健康的交友观念。

核心素养目标

1.增强学生的人际交往能力，使其能够理解友谊的本质，辨别益友与损友，培养良好的交友原则。

2.培养学生的道德判断能力，使其在面对交友选择时，能够基于道德与法治原则做出明智决定。

3.提升学生的社会责任感，引导他们认识到个人行为对集体和社会的影响，以及在友谊中承担的责任。

4.培养学生的自我认知，使其理解自身的优缺点，从而更好地选择互补互助的朋友，促进共同成长。

教学难点与重点

1.教学重点：

-交友的原则：强调善交益友、远离损友的重要性，以及这一原则对个人成长的影响。

-交友的选择标准：指导学生如何根据道德和法治原则，识别并选择对自己有益的朋友。

-交友的艺术：教授学生在交往中如何相互尊重、真诚待人，以及如何处理人际关系中的冲突。

举例：通过案例分析，让学生理解什么样的行为是益友的表现，什么样的行为是损友的特征。

2.教学难点：

-辨别益友与损友：学生往往难以准确判断他人的真实意图和行为动机，需要通过实例分析来提高辨别能力。

-交友中的自我定位：学生可能对自己的认识不足，难以确定自己需要什么样的朋友，以及如何成为别人的益友。

-情感与理智的平衡：在交友时，学生需要学会如何在情感上与他人建立联系，同时保持理智判断，避免盲目跟随。

举例：通过角色扮演或小组讨论，让学生在模拟情境中学会如何在实际生活中应用交友原则，解决具体问题。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响系统）

-教学挂图、展板

-小组讨论用桌子、椅子

2.软件资源：

-课本《道德与法治》下册

-教学PPT

-案例分析材料

-小组讨论指导手册

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子白板

4.信息化资源：

-教学视频

-电子教案

-互动式学习软件

5.教学手段：

-讲授

-案例分析

-小组合作

-角色扮演

-互动问答

-反思日记

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括PPT和预习问题，要求学生预习第七课《交友的智慧》相关内容。

-设计预习问题：围绕“善交益友，远离损友”主题，设计问题如“什么是益友？损友有哪些特征？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪和学生的反馈，了解预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材，了解交友的原则和技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为深入学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于友谊的故事或视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解善交益友的标准和远离损友的重要性，结合案例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习如何辨别和选择朋友。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，引导他们理解课程难点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验交友原则的实际应用。

-提问与讨论：勇敢提问，与同学一起讨论，解决疑难问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对交友原则有清晰的理解。

-实践活动法：通过实际操作，提高学生的应用能力。

-合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交友原则，掌握交友的技巧。

-通过实践活动，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的作业，如写一篇关于如何辨别益友和损友的短文。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的书籍和视频，以便他