9.2 巴西（教学设计）2023-2024学年六年级下学期地理教学教学设计（鲁教版）.docx

9.2巴西（教学设计）2023-2024学年六年级下学期地理教学教学设计（鲁教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2巴西（教学设计）2023-2024学年六年级下学期地理教学教学设计（鲁教版）

课程基本信息

1.课程名称：9.2巴西

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本教学设计基于鲁教版六年级下学期地理教材，围绕巴西的自然地理、人文地理及经济发展等内容，通过互动讲解、小组讨论、多媒体展示等形式，帮助学生深入了解巴西的特色及其在世界地理中的地位。

核心素养目标

1.提升地理空间感知能力，理解巴西地理位置及地形特点。

2.培养对多元文化的尊重和理解，了解巴西的人文特色。

3.增强数据分析与解读能力，探讨巴西经济发展及资源利用。

4.培养国际合作意识，认识巴西在国际舞台上的角色和地位。

5.提高环境意识，关注巴西的生态环境保护。

学情分析

六年级学生在知识层面，已具备了一定的地理基础，对世界地图和地理位置有了初步认识。然而，对于巴西这样一个地理环境复杂、文化多元的国家，他们在具体知识点的掌握上可能还不够深入。在能力方面，学生们普遍具有较强的观察力和好奇心，对于新事物有较高的探索欲望，但在数据分析、批判性思维等方面有待提高。素质方面，学生具备良好的合作意识，但在自主学习、自我管理方面表现不一，对课程的深入学习有一定影响。此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生注意力容易分散，可能需要更多的课堂互动和参与性活动来保持专注。总体而言，学生对于巴西的学习充满兴趣，但需要教师在教学方法上做出针对性的设计，以满足不同学生的学习需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本鲁教版六年级下学期地理教材，提前准备至9.2巴西章节。

2.辅助材料：收集巴西地图、亚马逊雨林图片、巴西城市和农村景观对比图、巴西经济和文化相关的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：在教室内设置小组讨论区域，便于学生合作学习；布置多媒体设备，确保视频和图片资料可以清晰展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，提供9.2巴西章节的预习资料，包括巴西地理特征、文化概览的视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕巴西的自然环境、人文特色和经济发展，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读教材，初步理解巴西的相关知识点。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记，通过平台提交或课堂上分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段介绍巴西风土人情的视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解巴西的地理位置、气候类型、主要经济活动等，结合地图和案例分析。

-组织课堂活动：分组讨论巴西的环境保护和经济发展问题，进行角色扮演等活动。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导或集中解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行消化吸收。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，通过角色扮演等活动应用所学知识。

-提问与讨论：勇于提问，与同学和老师互动交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生对巴西的知识点有全面理解。

-实践活动法：通过课堂活动，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对巴西知识点的理解。

-培养学生的实践能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关习题和思考题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐关于巴西的书籍、网站等资源，鼓励学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解巴西的文化、历史等。

-反思总结：评价自己的学习效果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，自我拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生识别学习中的不足。

作用与目的：

-巩固学生对巴西知识点的掌握。

-拓宽