人教A版高中同步学案数学选择性必修第二册精品课件 第四章 数列 培优课——数列的求和.pptVIP

习题课——数列求和第四章

内容索引01重难探究·能力素养全提升02学以致用·随堂检测全达标

课标要求1.巩固等差数列、等比数列的前n项和公式.2.进一步熟练掌握错位相减法求和.3.理解并掌握数列求和的裂项相消法、分组求和法与并项转化法.

重难探究·能力素养全提升

探究点一公式法求和【例1】(2021天津河东高二期末)已知数列{bn}满足b1=1,bn+1=bn.(1)求{bn}的通项公式;(2)求b2+b4+b6+…+b2n的值.

变式训练1(2021河南开封高二期中)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,a2=3,a7=13.(1)求数列{an}的通项公式;

探究点二裂项相消法求和

规律方法裂项相消法求和的实质是将数列中的通项分解,然后重新组合,使之能消去一些项,最终达到求和的目的,其解题的关键就是准确裂项和消项.(1)裂项原则:一般是前边裂几项,后边就裂几项,直到发现被消去项的规律为止.(2)消项规律:消项后前边剩几项,后边就剩几项,前边剩第几项,后边就剩倒数第几项.

探究点三分组求和法求和【例3】已知数列{cn}的首项c1=3,cn=2np+nq(n∈N*,p,q为常数),且c1,c4,c5成等差数列.求:(1)p,q的值;(2)数列{cn}的前n项和Sn.解(1)由c1=3,得2p+q=3.因为c4=24p+4q,c5=25p+5q,且c1+c5=2c4,所以3+25p+5q=25p+8q,解得p=1,q=1.(2)由(1)知cn=2n+n,所以Sn=(2+22+…+2n)+(1+2+…+n)=2n+1-2+.

规律方法分组求和法的解题策略当一个数列本身不是等差数列也不是等比数列,但如果它的通项公式可以拆分为几项的和,而这些项又构成等差数列或等比数列时,就可以用分组求和法,即原数列的前n项和等于拆分成的每个数列前n项和的和.

变式训练3设等差数列{an-bn}的公差为2,等比数列{an+bn}的公比为2,且a1=2,b1=1.(1)求数列{an}的通项公式;(2)求数列{2an+2n}的前n项和Sn.解(1)因为a1=2,b1=1,所以a1-b1=1,a1+b1=3,依题意可得an-bn=1+2(n-1)=2n-1,an+bn=3×2n-1,(2)由(1)可知2an+2n=2n-1+5×2n-1,故Sn=(1+3+…+2n-1)+5×(1+2+…+2n-1)=+5×(2n-1)=5×2n+n2-5.

探究点四并项转化法求和【例4】已知数列-1,4,-7,10,…,(-1)n·(3n-2),…,求其前n项和Sn.解当n为偶数时,令n=2k(k∈N*),Sn=S2k=-1+4-7+10+…+(-1)n(3n-2)=(-1+4)+(-7+10)+…+[(-6k+5)+(6k-2)]

规律方法并项转化法求和的解题策略(1)一般地,当数列中的各项正负交替,且各项的绝对值成等差数列时,可以采用并项转化法求和.(2)在利用并项转化法求和时,因为数列的各项是正负交替的,所以一般需要对项数n进行分类讨论,但最终的结果却往往可以用分段形式来表示.

变式探究本例中,将条件改为“已知数列{an}的前n项和Sn=1-5+9-13+…+(-1)n-1·(4n-3)”,求S15+S22-S31的值.

探究五倒序相加法求和【例5】已知定义在R上的函数f(x)的图象的对称中心为(1010,2).数列{an}的前n项和为Sn,且满足an=f(n),n∈N*,则S2019=.?答案4038解析由条件得f(2×1010-x)+f(x)=2×2,即f(2020-x)+f(x)=4,于是有a2020-n+an=4(n∈N*).又S2019=a1+a2+a3+…+a2018+a2019,S2019=a2019+a2018+…+a2+a1,两式相加得2S2019=(a1+a2019)+(a2+a2018)+…+(a2018+a2)+(a2019+a1)=2019(a1+a2019)=2019×4.故S2019=2019×2=4038.

规律方法如果一个数列的前n项中,距首末两项“等距离”的两项之和都相等,则可使用倒序相加法求数列的前n项和.

变式训练4在推导等差数列前n项和公式的过程中,我们使用了倒序相加的方法,类比可以求得sin21°+sin22°+…+sin289°=.?解析令S=sin21°+sin22°+…+sin289°,则S=sin289°+sin288°+…+sin21°,两式相加可得2S=(sin21°+sin289°)+(sin22°+sin288°)+…+(sin289°+si