第22课 不断发展的现代社会（同步教学设计）-九年级历史与社会下册同步精品课堂（部编版）.docx

第22课不断发展的现代社会（同步教学设计）-九年级历史与社会下册同步精品课堂（部编版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

第22课《不断发展的现代社会》选自九年级历史与社会下册（部编版），本节课的主要教学内容包括：深入探讨现代社会的发展脉络，重点分析科技革命、经济全球化、政治多极化等现代社会特征及其影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中学习了近现代史的发展，对历史变迁有基本了解，而本节课将在此基础上，引导学生理解并掌握现代社会的发展趋势，特别是20世纪后半叶至今的社会变革及其在我国的具体体现。通过本节课的学习，旨在帮助学生建立完整的近现代史发展框架，认识到我国在现代社会发展中的地位和作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史理解能力，通过分析现代社会的发展，使学生能够把握历史发展的连续性和变迁，理解科技进步、经济全球化等对现代社会的影响；时代洞察力，培养学生从多角度审视现代社会发展趋势，认识到我国在全球化和多极化进程中的角色；批判性思维，引导学生对现代社会现象进行思考，形成独立见解，增强对现实社会的认识与理解。通过本节课的学习，提升学生的历史素养，培养其成为具有时代意识和批判精神的公民。

教学难点与重点

1.教学重点：

-现代社会特征的核心知识：重点讲解科技革命、经济全球化、政治多极化在现代社会的具体表现及其相互关系。

-社会变革的国内影响：强调我国在现代社会发展中的实践，如改革开放、社会主义现代化建设等。

-历史与现实联系：通过实例分析，让学生理解现代社会发展趋势与我国现实政策和社会生活的紧密联系。

2.教学难点：

-科技革命对社会的影响：学生难以理解科技创新如何推动社会变革，需通过具体案例，如互联网、移动通信等技术的发展，阐述其对生活方式、工作方式的影响。

-经济全球化的复杂性：学生可能难以把握全球产业链、跨国公司等概念，需结合具体数据和实例，解释经济全球化的运作机制及其对我国经济的影响。

-政治多极化的趋势：难点在于理解不同国家和地区在国际政治中的地位变化，需通过分析国际组织、国际关系的变化，帮助学生理解多极化世界的格局特点。

-批判性思维的培养：引导学生对现代社会现象进行批判性思考，难点在于如何让学生形成自己的观点，需通过讨论、辩论等方式，激发学生的思考能力和独立见解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，对现代社会发展的理论知识进行深入讲解，确保学生对核心知识点的理解。

-讨论法：组织学生就科技革命、经济全球化等议题进行小组讨论，鼓励学生发表见解，提高课堂互动性。

-案例分析法：选取具有代表性的历史事件和现实案例，引导学生分析现代社会发展的具体过程和影响，培养学生的问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示现代社会发展的图片、数据和事例，增强课堂的直观性和生动性。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计问答、小测试等环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

-网络资源：引用权威的网络资料和在线课程，拓宽学生视野，加深对课程内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代社会发展特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现代社会是如何发展变化的吗？这些变化对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些关于科技革命、经济全球化的图片或视频片段，让学生初步感受现代社会发展的迅速和多元。

简短介绍现代社会发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代社会发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代社会发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代社会发展的定义，包括科技进步、经济全球化、政治多极化等主要组成元素。

详细介绍这些元素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解现代社会发展的实际应用或作用。

3.现代社会发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代社会发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如互联网的发展、跨国公司的崛起等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代社会发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代社会发展的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论现代社会发展的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代社会发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备