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蓝印花布纹样教案--第1页
蓝印花布纹样教案
【篇一:苏少版美术九下第6课《蓝白之美》word教
案1】
蓝白之美
教学目标:
1、认知目标:通过对传统蓝印花布作品的欣赏及实际运用,增强学
生对蓝印花布的认识和了解,提高学生对传统文化的审美意识。
2、技能目标:指导学生认识蓝印花布的传统制作技艺并尝试替代的
方法,有意识的探究手工制作过程中的科学与艺术结合的规律和方
法,使学生体验蓝印花布的设计过程和制作特点。
3、情感目标:相互交流视觉感受,合理评价同学设计的蓝印花布作
品,从老师和同学的评价中得到启发,认识和体会蓝印花布的艺术
美感。激发学生热爱传统工艺的情感,体验成功的喜悦。
4、创作目标:通过对蓝印花布的学习,能综合借鉴相关传统艺术表
现手法并运用于蓝印花布的设计,有较新的创意和突破表现出创造
思维品质。
教学重点:了解传统蓝印花布的知识;了解传统蓝印花布的造型装
饰
手法;了解蓝印花布的基本创作方法;动手尝试用替代的方法进行
蓝印花布制作。
教学难点:对传统图案的理解;蓝印花布纹样的设计;现代蓝印花
布图案的大胆创新;学生作品个性化的引导。
教具选用:蓝印花布作品、颜料、画笔、纸?
教学方法:激趣引导法、分析讨论法、实践创新法
教学进程:
一、激趣导入
老师带帽子进课堂,激发学生的好奇心。
问:观察一下这顶帽子是什么材料制作的呢?(蓝印花布)
问:你想了解蓝印花布吗?那就跟随着老师进入蓝白的世界吧!
二、探究新知
蓝印花布的制作始于宋代,又称靛蓝花布,俗称“药斑布”、“浇花
布”。蓝印花布同蜡染和扎染一样都是我国传统的民间手工印染花布,
蓝印花布历史悠久分布广泛,像江苏、浙江等地的蓝印花布都各有
特色。
蓝印花布纹样教案--第1页
蓝印花布纹样教案--第2页
㈠、美在色彩
1、出示图片
问:同学们观察一下蓝印花布有哪两种颜色啊?(蓝、白)
问:白色让你们联想到什么?(白云、白雪,象征纯洁、光明、神
圣具有明快朴
素和颇具视觉冲击力的特征。)
问:蓝色让你们联想到什么?(大海、蓝天,象征宁静、宽厚、深
邃具有稳重智
慧和无限包容力的特征。)
蓝印花布色彩的情感表达正是通过把自然界蓝天、白云的蓝、白二
色巧妙的组合实现的,看似无意识的,却充分反映出东方人本有的
淳朴、和谐的审美理念。
2、出示图片
问:这两块蓝印花布的色彩构成形式有什么不同之处?小组讨论
(蓝底白花和白底蓝花)
问:这两种不同的表现形式体现出了怎样的美感呢?小组讨论
(对比与统一)
师总结:这正反映了我国文化最古老的典籍《周易》阴阳观中所强
调的和谐的共生互补的阳刚与阴柔之美。
在古代蓝色称为青色,青色代表了什么呢?(春天、生命)在中国
陶瓷史上有一朵艳丽的奇葩,它也是蓝与白构成的,你们知道是什
么吗?(青花瓷)元代的青花瓷与蓝印花布不约而同的选择了蓝白
两色不仅仅是它们给人以蓝白之美的享受,更重要的是蓝色与白色
是生命的基本色调,是人们对生命关注的美好诠释。
㈡、美在纹样
1、欣赏资料
问:蓝印花布的题材都选择哪些内容呢?(讨论:以花卉、植物、
动物的纹样为主??)
问:它们抒发了老百姓怎样的心情?有什么样的寓意呢?(讨论:
对生活的美好愿望,正所谓图必有意、意必吉祥。)
2、欣赏资料,蓝印花布在纹样设计上吸收了剪纸、刺绣、木刻等传
统图案的艺术风格,这些纹样大都“图必有意,意必吉祥。”
㈢、美在生活
1、同学们你在生活中见过蓝印花布吗?请同学们大胆的说一说
2、一起欣赏生活中的蓝白之美吧!
蓝印花布纹样教案--第2页
蓝印
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