2024《传统民间游戏在幼儿园户外活动中的现状调查研究》5700字.docVIP

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传统民间游戏在幼儿园户外活动中的现状调查研究

目录

TOC\o1-3\h\u19057一、引言 1

2312二、幼儿园户外活动传统民间游戏开展的现状 1

23660（一）问卷调查的设计 1

6328（二）问卷结果分析 2

18479三、幼儿园户外活动传统民间游戏开展中存在的问题 5

28240（一）幼儿教师对民间游戏的认识不够 5

22422（二）幼儿教师对民间游戏的过分指导 5

21173（三）民间游戏资源的开发与运用缺陷 5

7856（四）民间游戏的环境与条件还需完善 6

7208四、幼儿园户外活动传统民间游戏开展的对策 6

29493（一）提升幼师对游戏教育功能的认知 6

25762（二）掌握指导民间游戏的有效策略 7

15827（三）游戏的选择符合儿童发展特点 7

13893（四）营造良好的游戏环境 7

23434总结 7

12250参考文献 9

摘要:游戏是幼儿园教育的基本活动，传统民间游戏也是游戏的一种，它的玩法和形式符合幼儿心理发展的特点，能够满足幼儿喜欢模仿、喜欢玩的心理特点，可以促进幼儿健康、认知及社会性等各个方面的发展，蕴含着丰富的幼儿教育价值。而在户外活动是幼儿园开发幼儿思维和动手能力的主要途径，幼儿园户外活动中开展传统民间游戏不仅有助于幼儿园建设特色文化，而且还可以丰富幼儿的游戏内容，给幼儿带来更多愉悦的情感体验，促进幼儿全面和谐的发展。因此，本文以传统民间游戏为例，探索幼儿园在开展户外活动时存在的问题，并提出相对应的解决对策。

关键词:传统民间游戏；户外活动；幼儿园

一、引言

传统的民间游戏来自民间，并在日常工作中由中产阶级和下层工人自发创建。大部分都是具有中国特色的有趣活动，这些活动既有力又有趣，儿童是游戏的主角。通过世世代代的继承和发展积累了丰富的文化遗产，是中华文化宝库中璀璨的明珠，在日常生活中发挥着重要的作用。但是作为优秀传统文化代表的民间游戏在当代却受到了诸如电竞和网游等电子产品的干扰，少年儿童过度的以此为娱乐方式，逐渐丧失了对传统文化的认同感和归属感。

作为我国民族文化和非物质文化遗产占有者，保存和发扬民间传统游戏对于弘扬和传播中华优秀传统文化意义重大，并且民间游戏好处颇多，能够促进教育本地化，作为传播文化的场所，学校帮助促进文化遗产。如果能够充分利用户外游戏的特殊功能，并在幼儿园为我国儿童建立一个相对可行的外部科学系统，那么这将发挥双向良好的推广作用，教育幼儿园和继承中国民族的优秀文化。根据这一理解，本文提出了解决办法，以解决户外活动中传统民间游戏的不足之处，这些缺陷为建立幼儿园教学制度和理论制度提供了一些参考。

二、幼儿园户外活动传统民间游戏开展的现状

（一）问卷调查的设计

本文主要研究的是传统的民间游戏在幼儿的活动中，特别是户外活动中起到的作用，主要通过对幼儿教师调查，以问卷和访谈等方式进行了资料的搜集，目的是为了更加深入的了解幼儿园在户外活动中所做的游戏种类以及每个游戏的特定功能特点。通过网上调查问卷的形式，共做了有效问卷32份，有效率为91%，其中一共有3个无效问卷。访谈的是该幼儿园中的园长、保教主任以及3名幼儿园教师，通过调查问卷和访谈发现的一些问题，接下来会通过专业的软件进行数据处理和分析。

（二）问卷结果分析

1.幼儿教师对传统民间游戏的认知和态度分析

幼儿教师是幼儿在进行游戏活动时的主要的策划人和组织者，在游戏中发挥着重要作用。幼儿教师对游戏的认知以及看法和态度直接影响着幼儿园传统民间游戏能否进行和如何进行等问题。幼儿教师对传统民间游戏的重视程度会有利于民间游戏的普及和发展。因此，调查幼儿教师对民间游戏的看法和态度，非常的有研究价值和研究意义。

表1是否有必要在户外游戏中开展传统民间游戏

表2户外游戏中开展传统民间游戏对幼儿最重要的价值体现

根据表1和表2来看，通过调查发现，幼儿园中大部分幼儿教师都认为在幼儿园户外开展游戏非常有必要，特别是民间传统游戏有很大的娱乐性，幼儿也比较喜欢，并且幼儿园教师对传统民间游戏的理解性以及了解程度比较深，有利于幼儿园开展民间传统游戏活动。但是幼儿园老师对民间传统游戏的教育价值了解的不是很多，没有充分发挥传统民间游戏在幼儿园中寓教于乐的功能和作用。

2.传统民间游戏开展的具体情况分析

传统民间游戏对儿童发展的智力，包括认知能力以及想象力、创造力都有重要的影响，游戏质量的好坏直接决定了影响的大小。

表3户外游戏中传统民间游戏开展的频率

表4户外游戏中传统民间游戏开展的时间

表5户外游戏中传统民间游戏开展的时长

表6传统民间游戏开展中的教师指导

表3至表6说明