佳木斯大学课程思政教学设计大赛单组分体系相图.PDF

佳木斯大学“课程思政”教学设计大赛

《单组分体系相图》

学院：药学院

主讲教师：江欣

职称：教授

课程名称：物理化学

佳木斯大学教务处

二○二○年五月

授课对象2018级药学1-3班授课时间45分钟

章节名称第五章第二节单组分体系相图

使用教材《物理化学》（第八版）李三鸣主编人民卫生出版社

教学视频教学动画

教学资源

ChemDraw绘图软件Origin数据处理软件

教学目标（一）知识目标

1.掌握单组分体系相图的规律

2.掌握单组分体系相图的应用

（二）能力目标

1.提高理论分析能力

2.增强解决问题能力

（三）素质（思政）目标

1.激发学生主动参与课堂的积极性

2.增强知识解决问题的成就感

3.培养勇于探索的科研精神

4.促生社会责任感

教学重点水的相图

教学难点相图的应用

物理化学是一门用物理的原理和方法来研究化学中最基本的规律和理论的科

学。在物理化学教学过程中繁杂的公式和抽象的概念背后蕴含着丰富的德育元素：

通过物理化学家充满正能量的故事培养学生高尚情操；利用物理化学课程中丰富

的理论实践案例提升学生哲学思辨层次；利用有关的物理化学原理应用现状对学

课程思政理生进行思政教育；通过大量的公式推导以及相关的应用计算，培养学生严谨治学

念的学风；利用新的教学手段和教学方法激发学生的学习兴趣，从而潜移默化地培

养学生的创新精神。

本节课基于成果导向（OBE）理念,提出适用于教学内容的问题启发教学法，

致力于提升学生的学习体验及学习效果。以环环相扣的问题引导学生积极思考，

将教学活动的主体最大程度的转变为学生，从而润物无声地实现了隐形思政教育。

1.课前预习

教学环节教师活动学生活动思政元素

教师布置预教师将学习资料通过根据任务查阅资料、小明确学习内容、

习任务，学QQ、微信、邮箱等发布组讨论，完成课前预教学重点难点。

生预习。课前预习任务：用相律习。培养学生自主学

分析单组分体系相图，习能力。

绘制水的相图，分析相

图的应用。

教学活动照片

小组活动

2.课上教学

教学环节教师活动学生活动思政元素

教学设计

提出问题：如何用相律在预习了相关知识背