（教师用书）2024年-学年高中地理 第一单元 第三节 人口分布与人口合理容量教学设计 鲁教版必修2.docx

（教师用书）2024年-学年高中地理第一单元第三节人口分布与人口合理容量教学设计鲁教版必修2

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教学内容

《（教师用书）2024年-学年高中地理第一单元第三节人口分布与人口合理容量教学设计鲁教版必修2》

本节教学内容主要包括：

1.人口分布的影响因素，如地理环境、经济发展、历史文化等；

2.世界人口分布的特点，探讨人口密集区和稀少区的分布状况；

3.我国人口分布的特点及原因，分析东西部人口差异；

4.人口合理容量的概念、影响因素及计算方法；

5.探讨人口增长与资源、环境的关系，理解人口合理容量对可持续发展的重要性。

核心素养目标

1.提升学生的地理空间感知能力，通过分析世界人口分布图、我国人口分布图，使学生能够理解并解释地理环境对人口分布的影响。

2.培养学生的数据分析能力，让学生在探讨人口合理容量时，能够运用相关数据进行分析、计算，并提出自己的观点。

3.增强学生的综合思维素养，引导学生从人口、资源、环境等多角度思考问题，认识到人口合理容量对可持续发展的重要性。

4.培养学生的地理实践能力，通过研究当地人口分布特点，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。

重点难点及解决办法

重点：

1.人口分布的影响因素及特点；

2.人口合理容量的概念及计算方法；

3.人口与资源、环境的关系。

难点：

1.分析地理环境对人口分布的具体影响；

2.理解并计算人口合理容量；

3.从多角度综合思考人口问题。

解决办法及突破策略：

1.利用地理信息系统（GIS）软件展示人口分布图，帮助学生直观理解地理环境对人口分布的影响；

2.通过实例分析，引导学生运用公式计算人口合理容量，并对比实际数据，加深理解；

3.设计小组讨论环节，让学生从人口、资源、环境等多角度探讨问题，培养学生综合思维能力；

4.结合当地实际情况，进行实地考察或案例分析，提高学生的地理实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-地理信息系统（GIS）软件

-人口分布与迁移相关的图表和案例资料

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子白板

3.信息化资源：

-人口分布动态演示PPT

-人口合理容量计算工具

-相关教学视频

4.教学手段：

-讲授

-演示

-小组讨论

-实地考察

-案例分析

-互动问答

-课后作业与评价

-在线学习资源分享与交流

5.辅助材料：

-世界地图

-中国地图

-相关统计年鉴数据

-学术研究报告摘要

-教学游戏或模拟软件（如人口增长模拟器）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于人口分布与人口合理容量的预习资料，包括PPT、视频和预习问题。

-设计预习问题：围绕“人口分布的影响因素”，提出问题，如“你认为哪些因素会影响人口的分布？”

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的下载和观看记录，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，了解人口分布的基本概念和影响因素。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法

-信息技术手段：教学管理系统、在线视频

-作用与目的：为学生提供自主学习的机会，培养独立思考能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界人口分布图，引出本节课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人口分布的影响因素、人口合理容量的概念和计算方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论“我国人口分布的特点及原因”，并进行GIS软件操作演示。

-解答疑问：针对学生在讨论和操作过程中产生的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，通过GIS软件分析人口分布数据。

-提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法

-实践活动法：GIS软件操作

-合作学习法：小组讨论

-作用与目的：深化学生对知识点的理解，通过实践活动和合作学习，提高学生的技能和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节内容，布置相关的习题和实践作业，如分析当地人口分布。

-提供拓展资源：推荐与人口学相关的书籍和学术报告，丰富学生的知识面。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：阅读拓展资